不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有
A.碳源、磷酸鹽和維生素 |
B.氮源和維生素 |
C.水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 |
D.碳元素、氧元素、氫元素、氮元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川成都市高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。
(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定的 培養(yǎng)基上,可得到目的菌。不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中某活菌的數(shù)目,宜采用 法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的 就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。
(3)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是 裝置,發(fā)酵是否成功可用
對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。工業(yè)生產(chǎn)中,當(dāng)釀制好葡萄酒后還可利用其進(jìn)一步釀制葡萄醋,該過(guò)程中利用 的發(fā)酵作用。該過(guò)程需主要改變的發(fā)酵條件是 。
(4)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是 點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是 點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的原理是 ,根據(jù)圖乙結(jié)果分析能得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江佳木斯三校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含( )
A.碳源、磷酸鹽和維生素 B.氮源和維生素
C.水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 D.碳元素、氧元素、氫元素、氮元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆安徽宿松復(fù)興中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含
A.碳源、磷酸鹽和維生素
B.氮源和維生素
C.水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽
D.碳元素、氧元素、氫元素、氮元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物卷 題型:選擇題
不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有
A.碳源、磷酸鹽和維生素 |
B.氮源和維生素 |
C.水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽 |
D.碳元素、氧元素、氫元素、氮元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回!边@首唐詩(shī)中提及的葡萄酒是利用酵母菌發(fā)酵制成的。酵母菌是一種真菌,與人們的日常生活密切相關(guān),也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在無(wú)氧的條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵,反應(yīng)式是______________。葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈________色。
(2)酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中溫度一般控制在______________,此溫度范圍最適合酵母菌繁殖,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。______________________________________________________。
(3)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到酵母菌。這一過(guò)程叫做________________。不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有____________________________________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(4)用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí),某一稀釋度下平板上的平均菌落數(shù)為56個(gè),所用稀釋液的體積為0.2 mL ,稀釋倍數(shù)為106倍,則每毫升樣品中的菌株數(shù)為__________。
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