【題目】圖示分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合.?dāng)⑹稣_的是( 。
A.分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么此時(shí)的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可為肌肉細(xì)胞使肌糖原水解為葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事實(shí)能說(shuō)明碳酸的酸性比乙酸弱的是( )
A. 乙酸能發(fā)生酯化反應(yīng),而碳酸不能
B. 碳酸和乙酸都能與堿反應(yīng)
C. 乙酸易揮發(fā),而碳酸不穩(wěn)定易分解
D. 乙酸和Na2CO3反應(yīng)可放出CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)輸方式中,需要能量的是
A. 被動(dòng)運(yùn)輸 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 自由擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化發(fā)生在有絲分裂前期的是( )
A. 染色體的著絲點(diǎn)一分為二 B. 紡錘體逐漸解體
C. 赤道板的位置形成細(xì)胞板 D. 染色質(zhì)高度螺旋成棒狀染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人血漿的pH值為7.35~7,45,血漿的pH值之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,主要與下列哪個(gè)選項(xiàng)的物質(zhì)有關(guān)( )
A. 水 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. HCO3-、HPO42-
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同
B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在37℃條件下,將2 mL新鮮的唾液與5 mL 5%的淀粉溶液混合,測(cè)得產(chǎn)物生成速率、變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 05min,底物足量,若增加唾液的量,麥芽糖的生成速率可能還會(huì)提高
B. 1015min,麥芽糖生成速率降低的原因是酶活性降低
C. 15min時(shí),即使加入淀粉溶液,也不會(huì)有麥芽糖生成
D. 15min后,向試管中滴加斐林試劑,在常溫下溶液會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境,不可能來(lái)自生物
B. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用
C. 生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞
D. 人類(lèi)有效利用信息傳遞可提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.據(jù)圖作答.
(1)圖1細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng));該細(xì)胞在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)有(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)).
(2)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是 .
(3)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是 .
(4)若圖1是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是 .
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