【題目】如圖1是酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)示意圖,圖2表示細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量隨外界氧濃度的變化而變化的直方圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中條件X下葡萄糖中能量的去向是________、________、________,F(xiàn)象Z是__________。
(2)圖1中條件Y下,產(chǎn)生物質(zhì)a的具體場(chǎng)所是_____________。
(3)圖2中,氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的________倍,釀酒時(shí),需要將氧濃度控制在__________濃度以下。
【答案】儲(chǔ)存在酒精中 儲(chǔ)存在ATP中 以熱能形式散失 橙色變成灰綠色 線粒體基質(zhì) 5 a
【解析】
圖1中:物質(zhì)a為二氧化碳,b為水,條件X為無(wú)氧,Y為有氧氣,試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象Z為由橙色變?yōu)榛揖G色。
圖2中:a條件下,只有無(wú)氧呼吸;bc條件下,同時(shí)存在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;d條件下,只有有氧呼吸。
(1)圖1中條件X即缺氧時(shí),酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葡萄糖中能量的去向是:一部分儲(chǔ)存在酒精中部分儲(chǔ)存在ATP中,一部分以熱能形式散失。用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精,現(xiàn)象是橙色變成灰綠色。
(2)條件Y即有氧時(shí),酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,物質(zhì)a是CO2,在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生。
(3)圖2中,氧濃度為b時(shí),CO2釋放量為8,O2吸收量為3,則有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為2.5,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的5倍,釀酒時(shí),需要酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,應(yīng)將氧濃度控制在a濃度以下。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的興奮次數(shù))因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖中實(shí)線所示,C、W曲線交于S點(diǎn),此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。
(1)維持體溫的熱量來(lái)源主要是________。體溫在一定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定是________相對(duì)平衡的結(jié)果。體溫的調(diào)節(jié)方式是________。
(2)機(jī)體感染病毒后,冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元的放電領(lǐng)率如圖中虛線所示。此時(shí),機(jī)體溫度會(huì)在______維持平衡,若高燒持續(xù)不退,應(yīng)采取的措施是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力(將大氣中的固定成),并且能夠分泌植物生長(zhǎng)素,促進(jìn)植株生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育。某研究小組從土壤中分離固氮菌并進(jìn)行計(jì)數(shù),然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圓褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用
B.可用酚紅對(duì)選擇培養(yǎng)的圓褐固氮菌進(jìn)行鑒定
C.篩選圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中要加入有機(jī)氮源
D.可通過(guò)平板劃線法對(duì)所培養(yǎng)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示4種不同物質(zhì)進(jìn)入某細(xì)胞的過(guò)程,其中“●、◆“表示細(xì)胞膜上的載體蛋白,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B.氧氣和鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散
C.葡萄糖和氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
D.運(yùn)輸鈉離子和氨基酸的載體蛋白無(wú)特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)就像把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精、胚胎移植技術(shù)的俗稱。精子和卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入__________________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查_________。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)” ,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_________人認(rèn)為用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子不合乎倫理道德,其主要理由是____。
(3)2016年,“三親試管嬰兒”在英國(guó)出生,下圖表示“三親試管嬰兒”的培育過(guò)程。圖示過(guò)程中代表嬰兒母親卵母細(xì)胞的是_____,“三親試管嬰兒"技術(shù)能避免母親的_____遺傳病基因傳遞給后代。該嬰兒的孕育過(guò)程中依次使用了____、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
(4)“基因編輯嬰兒”指通過(guò)基因編輯技術(shù)修改人體胚胎精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒;蚓庉嬍菓(yīng)對(duì)遺傳性疾病的一個(gè)潛在辦法,但它極具爭(zhēng)議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個(gè)人類的_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體育賽事中興奮劑的使用會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身心造成極大傷害,是競(jìng)技體育的一大公害,常用的興奮劑有:刺激劑、雄性激素、促紅細(xì)胞生成素(EPO)等。EPO作為一種蛋白質(zhì)類激素能促進(jìn)骨髓的造血功能機(jī)理如圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.骨髓中的造血干細(xì)胞還能增殖分化產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
B.促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
C.興奮劑的檢測(cè)有尿樣檢測(cè)和血液檢查兩種取樣方式,對(duì)EPO的檢測(cè)適合用血液檢查
D.與促紅細(xì)胞生成素(EPO)合成分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)敕,使番茄的耐寒能力大大提高。?qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)PCR技術(shù)的關(guān)鍵是耐高溫的DNA聚合酶。DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA,而只能________,因此,DNA復(fù)制需要引物。
(2)提取魚(yú)的抗凍蛋白基因的mRNA進(jìn)行________得到目的基因,在對(duì)目的基因擴(kuò)增時(shí),需要________種引物,若計(jì)劃用1個(gè)目的基因?yàn)槟0瀚@得m(m大于2)個(gè)目的基因,則需要的引物總量是________個(gè)。
(3)PCR利用DNA熱變性原理,通過(guò)控制________控制雙鏈的解聚與結(jié)合。
(4)PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為________、________、________三步。在循環(huán)之前,需要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便增加________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì),既可在細(xì)胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成,也可以LDL(一種脂蛋白)的形式進(jìn)入細(xì)胞后水解形成。下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來(lái)源及調(diào)節(jié)過(guò)程,其中①②③表示促進(jìn)或抑制的過(guò)程。下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.膽固醇在細(xì)胞中合成的場(chǎng)所是核糖體,它是構(gòu)成所有生物的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要成分
B.細(xì)胞外液中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞,這一過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),需要消耗ATP
C.從圖中分析可知,如細(xì)胞內(nèi)膽固醇過(guò)多,則會(huì)有①②③的反饋調(diào)節(jié)過(guò)程,①為抑制,②③為促進(jìn)
D.如果生物發(fā)生遺傳性障礙,使LDL受體不能合成,則血漿中的膽固醇含量將下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過(guò)程,相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.育種過(guò)程Ⅱ在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
B.Ⅰ→V育種過(guò)程依據(jù)的原理是基因重組
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ育種過(guò)程中需應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.上述育種方法中均不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變
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