下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A、山羊和楊樹具有相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
B、從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能
C、病毒在活細(xì)胞中能夠生存，但病毒不屬于個(gè)體層次
D、不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次．由此可見，細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次．
解答： 解：A、山羊和楊樹具有不同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，植物無系統(tǒng)層次，A錯(cuò)誤；
B、從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，B正確；
C、病毒離開細(xì)胞無生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從分子水平上對生物體具有多樣性或特異性的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、堿基對的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子基因的多樣性
B、堿基對的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子基因的特異性
C、一個(gè)含2000個(gè)堿基的DNA分子，其堿基對可能的排列方式就有41000種
D、人體內(nèi)控制β珠蛋白的基因由1700個(gè)堿基對組成，其堿基對可能的排列方式有41700種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、有些蛋白質(zhì)如酶具有運(yùn)輸載體的功能
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
D、細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)由氨基酸構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的說法正確的是（　�。�
A、兩者的NaOH濃度相同
B、兩者的CuSO4濃度相同
C、都需要先混合均勻再加入
D、用兩者鑒定物質(zhì)時(shí)都不需要加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B、大豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中③有4種
C、③在生物體中共有8種
D、人體內(nèi)的③有4種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向左移動(dòng)
B、b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移
D、c點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為V1-V2

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生態(tài)學(xué)知識指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量變化規(guī)律--畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展
B、生物群落演替規(guī)律--濕地生態(tài)恢復(fù)工程
C、生物富集作用--物質(zhì)循環(huán)利用生態(tài)工程
D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性--“三北”防護(hù)林建設(shè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物乙醇是化石汽油的良好替代品，美國主要以玉米為原料生產(chǎn)燃料乙醇．我國則堅(jiān)持“不與人爭糧，不與糧爭地”原則，利用農(nóng)作物廢棄物--秸稈代替糧食作為原料，其主要技術(shù)流程為：酶解-→酵母菌發(fā)酵-→蒸餾-→成品．下列分析不正確的是（　　）
A、使用秸稈作為原料使能量得到了更有效的利用
B、對秸稈進(jìn)行“酶解”主要用的是纖維素酶
C、乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)
D、“酵母菌發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要嚴(yán)格控制發(fā)酵罐中的氧氣供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、水是呼吸作用重要原料
B、細(xì)胞內(nèi)自由水含量影響新陳代謝
C、水是光合作用的重要原料
D、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水是細(xì)胞重要組成成分

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同步練習(xí)冊答案