下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,有關敘述錯誤的是( )
A.細胞1與靶細胞間的信息傳遞是依靠細胞1分泌的化學物質
B.細胞3與細胞2間信息交流的方式與細胞1與靶細胞間的信息交流方式不同
C.細胞分泌的化學物質與靶細胞進行信息識別的結構基礎是靶細胞表面的受體蛋白
D.若細胞4是效應T細胞,則其與靶細胞是通過細胞膜直接接觸傳遞信息的
科目:高中生物 來源:2017屆河南省洛陽市高三上8.14周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當人體血糖濃度偏高時,質膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是( )
A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP
B.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大
C.轉運方向不是由該載體決定的
D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學期開學摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞的能量通貨,下列有關ATP的敘述正確的是
A.ATP分子中連接腺苷和磷酸基團的是高能磷酸鍵
B.細胞內(nèi)的吸能反應一般伴隨著ATP的合成
C.肌細胞中貯存大量的ATP,以滿足能量需求
D.ATP和ADP的相互轉化發(fā)生于所有活細胞中
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關敘述不正確的是 ( )
A.此圖可用來表示低等植物顫藻細胞的亞顯微結構
B.圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細胞器有2、3、6、7、9
C.蛋白質是圖中所有細胞器的化學組成中均含有的物質
D.能夠發(fā)生堿基互補配對的結構有1、6、8、9
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法中不正確的是 ( )
A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為⑤、⑨
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有③、⑤、⑥
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為①、②、⑤
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上8.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生物膜的敘述,不正確的是( )
A.生物膜都含有脂質和蛋白質
B.生物膜都具有選擇透過性
C.生物膜都具有一定的流動性
D.生物膜只存在于真核細胞中
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
出芽酵母的生活史如圖1所示,其野生型基因發(fā)生突變后,表現(xiàn)為突變型(如圖2所示).研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復為野生型表現(xiàn)型,請分析回答:
(1)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會導致相應蛋白質的合成 ,進而使其功能缺失.
(2)研究者提出兩種假設來解釋突變型酵母回復為野生型表現(xiàn)型的原因.
?假設一.a(chǎn)基因又突變回A基因。
?假設二.a(chǎn)基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達過程中,b基因的表達產(chǎn)物攜帶的氨基酸為 ,識別的密碼子為 ,使a基因指導合成出完整的、有功能的蛋白質。
(3)為檢驗以上假設是否成立,研究者將回復后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進行雜交,獲取二倍體個體(F1),培養(yǎng)F1 ,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測并統(tǒng)計這些單倍體的表現(xiàn)型。
①若的單倍體子代表現(xiàn)型為 ,則支持假設一。
②若的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設二。F2的單倍體子代中野生型個體的基因型是 ,來源于一個F1細胞的四個單倍體子代酵母細胞的表現(xiàn)型及比例可能為 。
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律,下列關于孟德爾的遺傳學實驗的敘述中,錯誤的是( )。
A.豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B.雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂)
C.兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀,既證明了孟德爾的遺傳方式又否定了融合遺傳
D.實驗中運用了假說-演繹法,“演繹”過程指的是對測交過程的演繹
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年四川省高二上學期入學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示染色體結構變異的四種情況,有關敘述正確的是( )
A.圖①表示缺失,該變異同時也使基因的分子結構發(fā)生改變
B.圖②表示倒位,該變異一定不會影響生物體性狀的改變
C.圖③表示重復,該變異發(fā)生于兩條同源染色體之間,屬于交叉互換類型的基因重組
D.圖④表示易位,該變異發(fā)生于兩條非同源染色體之間,導致染色體上基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變
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