【加試題】回答下列(一)、(二)小題:

(一)請(qǐng)回答與“固定化酶”實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)—淀粉酶可以通過(guò)培養(yǎng)枯草桿菌來(lái)生產(chǎn), 是篩選高表達(dá)量菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。篩選出的菌株在發(fā)酵生產(chǎn)之前還需利用 培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

(2)利用物理或化學(xué)的方法將—淀粉酶固定后,成為 且又有酶活性的制劑。若用吸附法固定時(shí),在裝柱后需要用 緩慢沖洗,直至流出液不使淀粉-碘混合液發(fā)生 為止。

(3)將淀粉溶液以一定流速?gòu)姆磻?yīng)柱上端滴入,再在下端接取少量流出液進(jìn)行KI-I2顏色測(cè)試,結(jié)果不呈現(xiàn)紅色。對(duì)此現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)柱中沒(méi)有—淀粉酶被固定

B.流速過(guò)快淀粉未被水解

C.接取的流出液是蒸餾水

D.流速過(guò)慢淀粉被水解成葡萄糖

(二)欲利用基因工程技術(shù)將人胰島素基因轉(zhuǎn)入到小鼠基因組中,以期利用小鼠生產(chǎn)出人胰島素,請(qǐng)回答:

(1)若用逆轉(zhuǎn)錄的方法獲得人胰島素基因,則需要從人體相應(yīng)的 細(xì)胞中提取mRNA,獲得的人胰島素基因經(jīng)過(guò)相應(yīng)處理后,再利用顯微注射技術(shù)將其注入到受體細(xì)胞中,下列最不適合作為受體細(xì)胞的是

(A.受精卵B.胚胎干細(xì)胞C.第一次卵裂形成的細(xì)胞D.第三次卵裂形成的細(xì)胞)

(2)為獲得更多的受體細(xì)胞,可先對(duì)成年雌鼠注射激素進(jìn) 處理,將獲得的卵母細(xì)胞培養(yǎng)成熟,與經(jīng) 處理的精子結(jié)合形成受精卵后再進(jìn)行后期操作。

(3)導(dǎo)入胰島素基因的受體細(xì)胞還需借助 、 等技術(shù)才能成為轉(zhuǎn)基因小鼠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是在夏季晴朗的白天,某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強(qiáng)度變化原因的分析中,錯(cuò)誤的是

A. 從A→B主要原因是光照增強(qiáng),氣溫上升

B. 從B→C主要原因是溫度過(guò)高,酶失活

C. 從C→D主要原因是氣孔逐漸打開(kāi),CO2供應(yīng)增加

D. 從D→E主要原因是光照減弱,氣溫下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是

A.DNA 連接酶、限制酶、解旋酶

B.限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C.解旋酶、限制酶、DNA連接酶

D.限制酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一棵植株被不透光的紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開(kāi)口,右側(cè)照光。如果固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時(shí)間后,幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是

A.向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

C.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

稀鹽酸直接注入狗的血液中,不會(huì)引起胰液分泌;切除通向狗小腸的神經(jīng),只留下血管,向小腸內(nèi)注入稀鹽酸,會(huì)引起胰液分泌。對(duì)這一結(jié)果的解釋是

A.這個(gè)頑固的神經(jīng)反射仍然存在,是因?yàn)樾∧c上微小的神經(jīng)難以剔除干凈

B.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液

C.鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

D.鹽酸被小腸吸收,經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

【加試題】下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是

A.種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況

B.水體富營(yíng)養(yǎng)化可使水生群落的垂直結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜

C.種群的分布特征影響群落水平方向的配置

D.不同種群通過(guò)捕食關(guān)系形成群落

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在以玉米籽粒為材料進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動(dòng)中,下列有關(guān)敘述錯(cuò)是

A. 需要以煮過(guò)的玉米籽粒為對(duì)照

B. 未煮過(guò)籽粒中胚細(xì)胞對(duì)物質(zhì)吸收具有選擇性

C. 需將經(jīng)紅墨水染色后的玉米籽粒立即縱切進(jìn)行觀察

D. 觀察胚和胚乳的染色情況可以比較兩類(lèi)細(xì)胞的活性

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省金華市十校高三9月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中抗體的基本組成單位是

A. 核苷酸 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省綿陽(yáng)市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的是

A.DNA→RNA→氨基酸

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C.性激素→下丘腦,性激素→垂體

D.生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育,生長(zhǎng)素→發(fā)芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案