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【題目】葡萄的色澤是評價其品質的重要指標。葡萄的顏色是由花青苷在果皮中積累造成的,花青苷含量越高葡萄顏色越深。某研究小組在葡萄轉色初期用不同濃度的脫落酸溶液處理葡萄果穗,研究其對果實著色的影響,結果如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)根據(jù)實驗結果,可以得出的結論是_______________________________________________

(2)本實驗中,在葡萄轉色初期選擇若干_____________的葡萄果穗隨機均分為4組進行不同的處理。每組實驗需重復3次,目的是______________________________。

(3)葡萄植株內脫落酸主要合成部位是在_______________。除本實驗所示作用外,脫落酸在植物體內的主要作用還有____________,促進葉和果實的衰老和脫落。在實際生產中既要葡萄顏色深,又要控制葡萄脫落率,如何設計實驗,才能確定符合實際生產需求的脫落酸的最適濃度?______________________。

【答案】 脫落酸能促進葡萄果皮中花青苷的積累,在一定范圍內,隨著脫落酸濃度增大,促進作用增強 長勢一致 減少實驗誤差 根冠、萎蔫的葉片 抑制細胞分裂 設置不同濃度梯度的脫落酸溶液處理葡萄果穗,觀察葡萄果皮顏色并計算脫落率,顏色較深并且脫落率較低的脫落酸濃度即是最適濃度

【解析】試題分析:根據(jù)題干信息和圖形分析可知,實驗的自變量是不同濃度的脫落酸溶液、處理時間,因變量是花青苷含量;隨著處理時間的增加,不同濃度的脫落酸溶液都表現(xiàn)出花青苷含量逐漸上升,最后穩(wěn)定;在實驗的濃度范圍內,隨著落酸濃度增大,促進作用增強,其中300mg/L的脫落酸溶液中,花青苷含量上升得最快,最后的含量也最高。

(1)根據(jù)以上分析可知,脫落酸能促進葡萄果皮中花青苷的積累,在一定范圍內,隨著脫落酸濃度增大,促進作用增強。

(2)根據(jù)實驗的單一變量原則可知,葡萄果穗屬于無關變量,應該保持相等,因此在葡萄轉色初期選擇若干長勢一致的葡萄果穗隨機均分為4組;每組實驗需重復3次,以減少實驗誤差。

(3)葡萄植株內合成脫落酸的主要部位是根冠、萎蔫的葉片;脫落酸還能夠抑制細胞分裂、促進葉和果實的衰老和脫落;設置不同濃度梯度的脫落酸溶液處理葡萄果穗,觀察葡萄果皮顏色并計算脫落率,顏色較深并且脫落率較低的脫落酸濃度即是最適濃度。

練習冊系列答案
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【題目】下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯誤的是

A. 先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀

B. 科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證

C. 正確地選用豌豆作為實驗材料

D. 運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜溫度條件下,研究CO2濃度倍增對干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,結果如下表。請回答下列問題:

處理(Q光強度)

凈光合速率

(μmol CO2

·m-2·s-1)

相對氣孔

開度(%)

水分利

用效率

A

對照

大氣CO2

濃度

12

100

1.78

B

干旱

7.5

62

1.81

C

對照

CO2濃度

倍增

15

83

3.10

D

干旱

9.5

47

3.25

(1)黃瓜幼苗的光反應過程中輔酶II與____結合形成還原型輔酶II。

(2)據(jù)圖分析,當B組凈光合速率為7.5μmol CO2· m-2· s-1時,限制其光合作用的環(huán)境因素有____。如果在D組的基礎上適當?shù)奶岣邷囟,凈光合作用的速率會怎么變化?/span>____。分析坐標曲線可知,CO2濃度倍增能使光補償點____(填“變大”或“變小”或“不變”)。

(3)有人認為干旱脅迫主要是影響了光反應所需要的原料水分,從而影響光合作用,該分析正確嗎?請說明原因____

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【題目】比較某一癌癥患者體內的癌細胞、造血干細胞和神經細胞,這三種細胞( )

A. 細胞中DNA含量始終相同B. 三種細胞的呼吸酶相關基因都在表達

C. 壽命長的細胞一定能分裂D. 核基因的遺傳信息是相同的

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【題目】科學家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質相連,結果無核的一半(a)則停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂。當b部分分裂到16~32個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結果a部分也開始分裂、分化,最后a和b都能發(fā)育成正常胚胎。下列有關該實驗的說法錯誤的是

A. 實驗結果可以說明細胞核與蠑螈受精卵的分裂、分化有關

B. 實驗①中b部分細胞屬于對照組,a部分細胞屬于實驗組

C. 實驗②中a部分的操作,與實驗①中a部分細胞形成對照

D. 實驗說明細胞核是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合圖表分析,下列有關說法錯誤的是 ( )

抗菌藥物

抗菌機理

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA解旋酶(可促進DNA螺旋化)的活性

紅霉素

能與核糖體結合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. ①~③可發(fā)生在人體健康細胞中

B. 利福平能抑制DNA的轉錄

C. 結核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細胞質中

D. 環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題:

(1)寫出 1、2、3 所代表的物質名稱(寫中文)1_____2_____3_____

(2)寫出 4、6 所代表的能量的多少(填“大量能量”或“少量能量”)。4_____6_______,場所分別是__________、__________

(3)有氧呼吸中 O2 參與反應的具體場所是_____

(4)寫出有氧呼吸總反應式_____

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【題目】下列與微生物呼吸有關的敘述,錯誤的是( )

A. 好氧菌肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸

B. 與好氧細菌有氧呼吸有關的酶全部游離在細胞質中

C. 破傷風芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

D. 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產物不同

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【題目】將同一成熟植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是

A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液

C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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