A. | 機(jī)制1和機(jī)制2中的黃花植株基因型可能相同 | |
B. | B基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換一定導(dǎo)致表達(dá)產(chǎn)物改變 | |
C. | 若為機(jī)制1,AaBb植株自交,后代中開(kāi)黃花的植株占$\frac{9}{16}$ | |
D. | 若為機(jī)制2,AaBb植株自交,后代中開(kāi)黃花的植株占$\frac{3}{8}$ |
分析 分析題圖:圖示為基因A與B的作用機(jī)制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進(jìn)白色素合成中間產(chǎn)物,在機(jī)制1中,基因B促進(jìn)中間產(chǎn)物合成黃色素,因此黃色報(bào)春花的基因型為A_B_;在機(jī)制2中,基因B抑制中間產(chǎn)物合成黃色,因此黃色報(bào)春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色.據(jù)此答題.
解答 解:A、機(jī)制1中黃花基因?yàn)锳_B_,機(jī)制2中的黃花植株基因?yàn)锳_bb,A錯(cuò)誤;
B、B基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,可能導(dǎo)致表達(dá)產(chǎn)物改變,也可能不變,B錯(cuò)誤;
C、若為機(jī)制1,基因型為AaBb的植株自交,則后代中開(kāi)黃花的基因型為A_B_,則植株所占比例為$\frac{9}{16}$,C正確;
D、若為機(jī)制2,基因型為AaBb的植株自交,則后代中開(kāi)黃花的基因型為A_bb,故植株所占比例為$\frac{3}{16}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、育種等知識(shí),要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確推斷基因型與表現(xiàn)型之間的關(guān)系,能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,再根據(jù)題干要求答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)如圖表示一個(gè)酶促反應(yīng),它所能反映的酶的一個(gè)特性和A、B、C最可能的物質(zhì)依次是( )
A.高效性 蛋白酶 蛋白質(zhì) 多肽
B.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸
C.專(zhuān)一性 淀粉酶 淀粉 麥芽糖
D.專(zhuān)一性 麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寧城縣期末)下列各項(xiàng)中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( )
①葉綠體 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核膜 ⑥液泡.
A.①②③ B.①②⑤ C.①②⑥ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•北京模擬)下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程中,既不需要載體也不消耗能量的是( )
A.氨基酸 B.Na+ C.O2 D.葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•贛州期末)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無(wú)力的癥狀.乙酰膽堿(Ach)是一種興奮型遞質(zhì),Ach酯酶的作用是分解Ach,使Ach失活,其生理過(guò)程如下圖.請(qǐng)根據(jù)該圖及有關(guān)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)X是 ;細(xì)胞Z是 .
(2)分析此圖可知雌激素能增強(qiáng)免疫力的機(jī)理與 (物質(zhì))類(lèi)似.
(3)重癥肌無(wú)力患者的Ach受體與Ach受體抗體特異性結(jié)合后無(wú)法發(fā)揮作用,故重癥肌無(wú)力屬于免疫失調(diào)中的 .
(4)根據(jù)以上信息可知,正常人Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 .
(5)綜上所述,機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基制備過(guò)程中被雜菌污染 | B. | 接種過(guò)程中,無(wú)菌操作不符合要求 | ||
C. | 系列稀釋時(shí),無(wú)菌操作不符合要求 | D. | 由大腸桿菌的種類(lèi)不同造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•四川)在生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是( )
A.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散
B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
C.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成可以不經(jīng)過(guò)生殖隔離 | |
B. | 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②⑤ | D. | ②④ |
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