細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和生物遺傳的控制中心，下列敘述不正確的是（ ）

A．核膜包含兩個(gè)磷脂雙分子層，主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成

B．胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多

C．染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

D．細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)具有選擇透過(guò)性，而核孔允許大分子任意通過(guò)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．白色盤(pán)狀南瓜與黃色球狀南瓜（都為純合體）雜交，F(xiàn)1全為白色盤(pán)狀南瓜，讓F1自交，F(xiàn)2中出現(xiàn)白色球狀南瓜96株．那么F2中純合黃色盤(pán)狀南瓜約有（　�。�
A．32株B．48株C．96株D．192株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定，而不受本身基因型的支配．例如椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物，一般通過(guò)異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可以進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分，旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”，遺傳過(guò)程如圖所示．現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干，回答下列問(wèn)題：
（1）“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德?tīng)栠z傳定律？符合．
（2）螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為dd或Dd，螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體基因型可能為dd或Dd或DD．
（3）F2自交，后代基因型為dd的比例為$\frac{3}{8}$．
（4）欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型，可用任意的椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀．若子代表現(xiàn)情況是左旋螺，則該左旋椎實(shí)螺是純合子；若子代的表現(xiàn)情況是右旋螺，則該左旋椎實(shí)螺是雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．以下為有關(guān)顯微鏡的問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞A
A．2個(gè)B．4個(gè)
C．16個(gè)D．32個(gè)
（2）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：
①用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭（鏡頭應(yīng)用擦鏡紙揩拭，不能用紗布揩拭）．
②未加蓋玻片．
③物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm～2cm處停止（應(yīng)將物鏡降至距玻片標(biāo)本0.5cm～1cm處）．
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，常把葉綠體作為細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物，這是因?yàn)锽
A．葉綠體在不同強(qiáng)度的光照下會(huì)以不同的面朝向光源
B．如果沒(méi)有標(biāo)志物，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)就難以觀察
C．只有葉綠體顆�？梢砸苿�(dòng)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不流動(dòng)
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是流動(dòng)的，細(xì)胞器是不運(yùn)動(dòng)的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

潮間帶滿潮池中常見(jiàn)的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻（滸苔）．如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．各種藻類存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．濱螺密度越大，藻類種數(shù)越多

C．若沒(méi)有濱螺，藻類多樣性會(huì)降低

D．濱螺在中等密度時(shí)，藻類多樣性程度最高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮．和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化．圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．請(qǐng)回答：

（1）給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化．這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ，隨后與突觸后膜上的 結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮．

（2）若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處 （能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是 ．

（3）若在A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處 （能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞免疫的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

B．T細(xì)胞在接受抗原的刺激后，通過(guò)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞

C．靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)

D．靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于記憶的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．記憶可以經(jīng)脊髓而形成

B．獲得的經(jīng)驗(yàn)一經(jīng)記憶便不再遺忘

C．記憶包括瞬時(shí)記憶、短期記憶和長(zhǎng)期記憶

D．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邢臺(tái)市四校聯(lián)盟高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)，以下敘述不正確的（ ）

A．在垂直方向上，魚(yú)類具有明顯的分層現(xiàn)象

B．魚(yú)類在群落中垂直分布主要依賴植物

C．池塘中的植物群落沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

D．在水平方向上，生物種類分布有差異

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