A. | 0 | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | 100% |
分析 用分離定律解決自由組合問題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.
解答 解:基因型分別AaBbcc和aaBbCC的兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,在三對等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型可以把成對的基因拆開,一對一對的考慮:
Aa×aa,其后代顯性性狀(A_)$\frac{1}{2}$,隱性性狀(aa)$\frac{1}{2}$;
Bb×Bb,其后代顯性性狀(B_)$\frac{3}{4}$,隱性性狀(bb)$\frac{1}{4}$;
cc×CC,其后代全為顯性性狀(Cc).
所以子代中表現(xiàn)型和親本AaBbcc和aaBbCC相同的占$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×0+$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×1=$\frac{3}{8}$,所以其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)數(shù)占全部子代的1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問題就會變得簡單.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是( )
A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦ | B. | ②③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是指精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程 | |
B. | 依賴于細(xì)胞膜的信息交流和膜的流動(dòng)性 | |
C. | 實(shí)現(xiàn)了同源染色體在受精卵中的兩兩配對 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞,一半來自于精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段 | |
B. | 光合作用、細(xì)胞呼吸都受到溫度的影響,其中與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的適宜溫度更高 | |
C. | 光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃左右時(shí)真正光合作用速率最大 | |
D. | 若溫度保持在25℃,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老虎 | B. | 蒲公英 | C. | 大象 | D. | 丹頂鶴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色 | |
B. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒,說明有脂肪 | |
C. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
D. | 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)不需要堿性環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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