1.在完全顯性條件下,基因型AaBbcc與aaBbCC的兩親本進(jìn)行雜交(這三對等位基因是獨(dú)立遺傳的),其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的(  )
A.0B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{5}{8}$D.100%

分析 用分離定律解決自由組合問題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.

解答 解:基因型分別AaBbcc和aaBbCC的兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,在三對等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下,其子代表現(xiàn)型可以把成對的基因拆開,一對一對的考慮:
Aa×aa,其后代顯性性狀(A_)$\frac{1}{2}$,隱性性狀(aa)$\frac{1}{2}$;
Bb×Bb,其后代顯性性狀(B_)$\frac{3}{4}$,隱性性狀(bb)$\frac{1}{4}$;
cc×CC,其后代全為顯性性狀(Cc).
所以子代中表現(xiàn)型和親本AaBbcc和aaBbCC相同的占$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×0+$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×1=$\frac{3}{8}$,所以其子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)數(shù)占全部子代的1-$\frac{3}{8}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問題就會變得簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是( )

A.所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子

B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制

D.是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,屬于主?dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?br />①酒精被胃黏膜吸收                    
②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞  
③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸          
④腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的K+
⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞                    
⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞
⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌.
A.①③④⑦B.②③④C.②③④⑤D.①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明E處分泌的物質(zhì)中含有抗利尿激素.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過突觸(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的促甲狀腺激素釋放激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加.
(3)垂體可分泌促甲狀腺激素(TSH),若給小白鼠注射TSH,將使下丘腦的TRH(促甲狀腺激素釋放激素)分泌減少.此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn):觀點(diǎn)一是TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點(diǎn)二是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果.請?jiān)O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哪種觀點(diǎn)正確.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動(dòng)物血液中TRH的含量.
②將A組小白鼠的甲狀腺(填器官)切除,B組作相同的外傷手術(shù),但不切除此器官.
③A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的TSH.
④在相同的環(huán)境條件下觀測一段時(shí)間后,測定A、B兩組小白鼠血液中TRH的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
支持觀點(diǎn)一的結(jié)果是A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少量相等;.
支持觀點(diǎn)二的結(jié)果是A組小白鼠TRH不減少(或增加),B組小白鼠TRH減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.受精卵的形成過程叫做受精作用,該過程( 。
A.是指精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程
B.依賴于細(xì)胞膜的信息交流和膜的流動(dòng)性
C.實(shí)現(xiàn)了同源染色體在受精卵中的兩兩配對
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞,一半來自于精子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段
B.光合作用、細(xì)胞呼吸都受到溫度的影響,其中與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的適宜溫度更高
C.光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃左右時(shí)真正光合作用速率最大
D.若溫度保持在25℃,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.調(diào)查種群密度時(shí),研究對象不同,采用方法也不同.以下適宜用樣方法調(diào)查的對象是( 。
A.老虎B.蒲公英C.大象D.丹頂鶴

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于有機(jī)物檢測的說法中正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑檢測蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒,說明有脂肪
C.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
D.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)不需要堿性環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖表示,請回答下列相關(guān)的問題:
注:可以用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應(yīng)物的減少量(也就是酶促反應(yīng)速率)作為酶活性高低的指標(biāo).
(1)酶促反應(yīng)速率高不等于(填“等于”或“不等于”)酶活性高.
(2)現(xiàn)要探究經(jīng)過t4溫度處理的該酶,當(dāng)溫度恢復(fù)到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平,請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
①取6支試管,編號為A1、B1、C1、A2、B2、C2
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A1和B1設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在t4(t3/t4)水浴裝置中保溫5min,然后再轉(zhuǎn)移到t3(t3/t4)水浴裝置中保溫5min.
③分別向A2、B2、C2三支試管中各加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在t3、t4、t3(t3/t4)溫水中保溫5min.
④分別將A2、B2、C2中的溶液對應(yīng)加入A1、B1、C1試管內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫一定的時(shí)間,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
⑤結(jié)果預(yù)測與分析:
如果試管中產(chǎn)物量C1接近B1而少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù);
如果試管中產(chǎn)物量C1接近于A1而多于B1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性能恢復(fù);
(3)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用過氧化氫作為底物來實(shí)驗(yàn)?不能.
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等.(至少寫2點(diǎn)).

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