18．尿崩癥（DD）是由于下丘腦-神經(jīng)垂體病變，引起抗利尿激素（ADH，為九肽類激素）的產(chǎn)生或作用異常，導(dǎo)致重吸收水的功能障礙．
（1）ADH通常由垂體后葉釋放，作用于腎小管和集合管，使其對(duì)水的通透性增大（填“增大”或“減小”）．
（2）患者尿液滲透壓通常比正常人的尿液滲透壓低．若該疾病是由ADH的產(chǎn)生或釋放量減少所致，是否可以通過(guò)口服ADH治療？不可以．

分析 當(dāng)人體失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管、集合管重新吸收水分，減少尿量的排出，同時(shí)大腦皮層渴覺(jué)中樞興奮產(chǎn)生渴覺(jué)，主動(dòng)飲水，以降低細(xì)胞外液滲透壓．

解答 解：（1）ADH通常由垂體后葉釋放，作用于腎小管和集合管，使其對(duì)水的通透性增大，促進(jìn)水分的重吸收．
（2）尿崩癥（DD）是由于下丘腦-神經(jīng)垂體病變，引起抗利尿激素（ADH，為九肽類激素）的產(chǎn)生或作用異常，導(dǎo)致重吸收水的功能障礙，原尿中的水大部分不能重吸收回來(lái)．導(dǎo)致患者尿液滲透壓通常比正常人的尿液滲透壓低，抗利尿激素ADH為九肽類激素，口服在消化道中被打敗酶分解失去作用，故該激素不能口服．
故答案為：
（1）垂體后葉          腎小管和集合管          增大
（2）低     不可以

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總鱟在不斷增加
B．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D．哺乳動(dòng)物個(gè)體中的細(xì)胞分化始于囊肚期，終止于生命結(jié)束

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．利用上述兩類細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，在雜種細(xì)胞傳代過(guò)程中，鼠的染色體被保留下來(lái)，人的染色體隨機(jī)丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如下圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)）．科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：

（1）人、鼠細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．過(guò)程A常用化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG，與植物原生質(zhì)體融合過(guò)程相比特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的動(dòng)物病毒處理．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，人工合成的培養(yǎng)基需要加入一定量的動(dòng)物血清，以滿足細(xì)胞生長(zhǎng)的需求．培養(yǎng)液中還要添加一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染，培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）過(guò)程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，目的是篩選出人鼠融合細(xì)胞（雜種細(xì)胞）．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中，人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在普通（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．為檢查雜種細(xì)胞中含有的人染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選取有絲分裂中期（時(shí)期）的雜種細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng)，檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色體情況如表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無(wú)相應(yīng)染色體）：
雜種細(xì)胞保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根據(jù)表中信息，可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于17號(hào)染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該曲線只能表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B．BC段DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變
C．FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
D．處于HI段時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，病毒表面覆蓋有兩種不同的纖突，纖突具有抗原特性．纖突中的一種是紅細(xì)胞凝集素（HA），現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)十幾種，另一種是神經(jīng)氨酸酶（NA），至少有9種，它們都是蛋白質(zhì)．禽流感由H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．HA及NA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結(jié)果
B．H5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現(xiàn)于染色體變異無(wú)關(guān)
C．H7N9亞型禽流感病毒侵染人體后，可在人體內(nèi)環(huán)境中繁殖
D．禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．歐洲兔曾被無(wú)意攜入澳洲大草原，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅，如圖是歐洲兔和袋鼠種群數(shù)量變化的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．在0～a年間，歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)類似于“J”型，其年增長(zhǎng)率不變
B．第a年引入狐貍防治兔災(zāi)，根據(jù)a～b年間歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是捕食
C．引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，歐洲兔的數(shù)量下降，有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，可能原因是黏液瘤病毒導(dǎo)致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖1和圖2回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1中四大家魚(yú)之間存在生殖隔離，所以它們分別屬于不同物種；四大家魚(yú)在池塘中的分布現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，造成這種分布現(xiàn)象的決定因素是食物．
（2）研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)調(diào)查．在無(wú)遷入、遷出的情況下，繪制出了某昆蟲(chóng)種群的λ值隨時(shí)間變化的曲線．
①?gòu)膱D2中可以看出，該種群數(shù)量在前5年呈“J”型曲線增長(zhǎng)，在第10年時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大值，20～30年間種群增長(zhǎng)速率為0．
②該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，火災(zāi)過(guò)后生物群落發(fā)生的次生演替過(guò)程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．研究動(dòng)物激素的生理功能，叫以用飼喂法，切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)獫
B．制備細(xì)胞膜前，向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C．在研究蛋白酶專一性實(shí)驗(yàn)中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解
D．在觀察牛蛙的脊髄反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，環(huán)割腳趾皮膚的目的是破壞效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是

A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹(shù)突的末端

B．興奮傳至b時(shí)其電荷分布為內(nèi)負(fù)外正

C．神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中

D．③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案