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下列關于生物體內水和無機鹽的敘述，錯誤的是（ ）

A. 自由水是細胞中良好的溶劑

B. 水是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘|

C. Mg2+是葉綠體中各種色素的重要組成成分

D. 無機鹽離子可維持細胞的滲透壓和酸堿平衡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州路橋中學高二上學期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

油菜物種甲（2n = 20）與乙（2n = 16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是

A．秋水仙素通過促進著絲粒分裂，使染色體數(shù)目加倍

B．幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體

C．丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向

D．形成戊的過程未經過地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞有通過囊泡運輸相關物質的現(xiàn)象，下列有關敘述不正確的是

A．囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

B．囊泡膜的化學成分主要是磷脂和蛋白質

C．核糖體通過囊泡把肽鏈轉移到內質網

D．高爾基體為囊泡運輸過程中的交通樞紐

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞有絲分裂過程中，細胞核內以下各組之間的數(shù)量關系一定不相等的是（ ）

A．有絲分裂中期染色體數(shù)目與有絲分裂前期著絲點數(shù)目

B．有絲分裂后期染色體數(shù)目與有絲分裂中期染色單體數(shù)目

C．有絲分裂中期核DNA分子數(shù)目與有絲分裂后期染色體數(shù)目

D．有絲分裂中期的染色體數(shù)目與有絲分裂后期核DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．以上細胞或細胞結構中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素

B．丁是原核生物

C．從結構上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D．在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“分子伴侶”是一類蛋白質，它在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結合，幫助這些多肽轉運、折疊或組裝，但其本身不參與最終產物形成。推測“分子伴侶”主要存在于（ ）

A．核糖體 B．內質網 C．高爾基體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，黨的十八大報告第一次提出“美麗中國”的全新概念．全國很多城市都注重生態(tài)文明的建設，建立人工濕地，形成澡菌共生污水凈化系統(tǒng)，對生活和工業(yè)污水進行凈化處理．下圖所示某人工濕地進行廢水處理的流程圖．請回答下列問題：

（1）輸入此氧化塘的能量有 ．氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等所有生物共同構成 ．作為生態(tài)系統(tǒng)，除了藻類、風車草、蓮、圓田螺、細菌等生物外，還必須有 ．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)能過濾和分解水中的污染物而改善水質，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，也體現(xiàn)了生物多樣性的 價值．氧化塘后部種植蓮等挺水植物，有利于減少出水口處水中的浮游藻類，原因是 ．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1，調整為甲：乙=2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的 倍．

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省馬鞍山市高三上學期開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某家族的遺傳系譜圖，涉及甲、乙兩種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺傳．下列有關分析中正確的是（ ）

A．甲病是常染色體隱性遺傳病

B．I1和I3的基因型不同

C．II5和II9的基因型不能完全確定

D．II7和II8生第二孩是健康女孩的概率為33．3%

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三6月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可“雙向”進行的是

A．金絲雀藕草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

B．反射活動中興奮在神經纖維上的傳導

C．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞

D．垂體細胞與甲狀腺細胞間的信息傳遞

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