2.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖所示:

(1)圖中的X代表什么元素?N.
(2)a的結(jié)構(gòu)通式為,由a→A的過程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去的水分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目.
(3)A1是酶;A2是抗體;A3是血紅蛋白,存在于紅細胞中;A4是載體;A5是胰島素.

分析 1、蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等,基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈,肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,有的蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)蛋白,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能.
2、由題圖可知,A是蛋白質(zhì),A1是蛋白質(zhì)類的酶,A2是抗體,A3是血紅蛋白,A4是載體蛋白,A5是胰島素,a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸.

解答 解:(1)由題圖可知,X是蛋白質(zhì)除了C、H、O之外的元素,是N元素.
(2)a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,結(jié)構(gòu)通式是:
;氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中,失去的水分子水=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
(3)由分析可知,A1是蛋白質(zhì)類的酶,A2是抗體,A3是血紅蛋白,存在于紅細胞中,A4是載體蛋白,A5是胰島素.
故答案為:
(1)N
(2)    氨基酸   肽鏈
(3)酶   抗體     血紅蛋白   紅細胞    載體     胰島素

點評 本題旨在考查學生對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、氨基酸的脫水縮合反應、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關(guān)知識進行推理、判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省原名校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將植物葉肉細胞置于適宜條件的密閉容器中進行懸浮培養(yǎng)。在不同光照強度下,細胞內(nèi)外的C02和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應的變化。下列敘述錯誤的是

A.黑暗條件下①增大,④減小

B.光強度低于光補償點時,①增大,③減小

C.光強度等于光補償點時,②、③保持不變

D.光強度等于光飽和點時,②減小,④減小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

機體內(nèi)體液免疫和細胞免疫共同作用來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),下列說法錯誤的是( )

A.同一抗原物質(zhì)既可以與抗體結(jié)合,也可以被T細胞識別

B.抗原物質(zhì)進入組織細胞后,抗體就會與相應的組織細胞結(jié)合,刺激細胞消化抗原

C.淋巴因子在體液免疫過程中產(chǎn)生,廣泛分布于內(nèi)環(huán)境中

D.記憶細胞可以接受同一抗原物質(zhì)的刺激增殖、分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
B.c過程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某人用過早餐后到13時內(nèi)不再進食的血糖濃度變化曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)早餐后到上午9時之間,該人的血糖濃度持續(xù)上升,主要原因是食物中的糖類經(jīng)消化吸收后進入血液;該時間段內(nèi)血液中迅速增加的激素是胰島素,與該激素起拮抗作用的激素有胰高血糖素和腎上腺素.
(2)上午9時到9時45分之間,該人的血糖濃度持續(xù)下降,主要原因是葡萄糖氧化分解供能,轉(zhuǎn)化為肝糖元儲存在肝細胞中,轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
(3)11時到13時之間,盡管沒有進食,但血糖濃度一直處于穩(wěn)態(tài)之中,這是機體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.甲的細胞可產(chǎn)生干擾素,乙表示正在出芽的酵母菌,丙為細菌模式圖.

(1)甲和乙的細胞都屬于真核細胞.從圖中看,與丙細胞結(jié)構(gòu)主要區(qū)別是甲和乙的細胞都有核膜包被的細胞核.
(2)酵母菌產(chǎn)生ATP的場所是線粒體(基質(zhì))和細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)甲細胞比乙細胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出可能的原因是:ABCD(多選).
A.甲細胞線粒體多        B.甲細胞核糖體多        C.甲細胞核孔多          D.甲細胞核仁大
(4)從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白.
(5)某研究者從溫度為55~65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的丙,并從丙中提取了脂肪酶.回答問題:①測定脂肪酶活性時,應選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應液中應加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
②根據(jù)該細菌的生活環(huán)境,測定該酶催化作用最適溫度,應設(shè)置一系列包含55~65℃的溫度梯度,分別測定酶的活性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南三門峽市高二上學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同生物的生命活動的調(diào)節(jié)機制不盡相同,以下有關(guān)敘述錯誤的是 ( )

A.單細胞動物只有體液調(diào)節(jié),而人體內(nèi)則具有神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡

B.興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,依賴于生物膜的流動性

C.有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),可看做反射弧的組成部分

D.在高等動物和人體內(nèi),興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.玉米幼苗的綠色(A)對白色(a)為顯性.某校研究性學習小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象,用雜合子自交產(chǎn)生的種子做如下實驗:將1600粒雜合子自交產(chǎn)生的種子隨機分成兩份,其中800粒播在有光處,另800粒播在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗.結(jié)果:在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出769株幼苗,有598株綠色和198株白色.請分析實驗結(jié)果,并回答:
(1)從理論上推斷:雜合子自交產(chǎn)生的種子的遺傳因子組成及其比例是AA:Aa:aa=1:2:1.
(2)從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及其比例是綠:白=3:1.
(3)上述實驗結(jié)果是否符合(2)中的理論比例?不符合;若不符合,其原因是什么?性狀的表現(xiàn)在受遺傳因子控制的同時也受環(huán)境條件因素的影響.
(4)若將實驗目的改為“探究光對葉綠素生成的影響”,則:①實驗材料應選遺傳因子組成為A(從下列選項中選擇)的玉米種子.
A.AA          B.Aa          C.a(chǎn)a            D.以上三種均可
②設(shè)計對照實驗為:在其他條件相同的情況下,將遺傳因子組成相同、數(shù)量相等的兩份種子在有光和無光的環(huán)境中培養(yǎng),觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗性狀表現(xiàn)情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因型為Aa的個體連續(xù)自交,圖中可以表示自交n次,后代個體中純合子概率的是( 。
A.aB.bC.cD.d

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