科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄,使番茄植株的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質粒上有Pst I、Sma I、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點,下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr 為抗氨芐青霉素基因),其中①-④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟,I、II 表示相關結構或細胞.請據(jù)圖作答:
(l)基因工程的核心是
 

(2)構建基因表達載體時,可用一種或多種限制酶進行切割.為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,在此實例中,應該選用
 
酶,分別對目的基因和質粒進行切割,切割后產生的DNA 片段分別為
 
種和
 
 種.
(3)要篩選已導入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應首先選擇含
 
的培養(yǎng)基中篩選番茄組織細胞.
(4)研究人員通常采用
 
法將魚抗凍蛋白基因導入番茄細胞內.
(5)基因工程操作中的第四步是目的基因的檢測與鑒定,在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質通常采用
 
技術,.采用
 
 方法在個體生物學水平上檢測目的基因是否表達.
(6)圖中③④分別指的是
 
、
 
,欲獲得人工種子應培養(yǎng)到
 
階段.將II細胞培養(yǎng)成完整植物體所用技術的理論基礎是
 
考點:基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示基因表達載體的構建,②表示將目的基因導入受體細胞,③表示脫分化,④表示再分化.應該選用PstⅠ、SmaⅠ限制酶,分別對魚抗凍蛋白基因的DNA、質粒進行切割.切割下來的魚抗凍蛋白基因左側是SmaI的切口,右側是PstI的切口,粘性末端不同,這樣切出的目的基因(魚抗凍蛋白基因)不會發(fā)生自生環(huán)化現(xiàn)象,質粒的處理同上.
解答: 解:(1)基因表達載體的構建是基因工程的核心.
(2)在構建基因表達載體中,如果目的基因和載體用同一種限制酶切割,獲得的黏性末端相同,將會發(fā)生自身環(huán)化現(xiàn)象,故應選用不同的限制酶分別對目的基因和載體切割,以獲得不同的黏性末端,故應選用PstⅠ和SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質粒進行切割,PstⅠ和SmaⅠ在魚抗凍蛋白基因的DNA上共有3個酶切位點,切割后產生4個DNA片段,而環(huán)狀質粒上有兩個酶切位點,切割后產生2個DNA片段.
(3)能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中細胞具有抗氨芐青霉素基因,故基因表達載體Ⅰ中應含有抗氨芐青霉素基因作為標記基因.
(4)將目的基因導入植物細胞的方法是農桿菌轉化法.
(5)檢測目的基因是否翻譯通常采用抗原-抗體雜交技術,采用低溫培養(yǎng)方法在個體生物學水平上檢測目的基因是否表達.
(6)圖中③④分別指脫分化和再分化;欲獲得人工種子應培養(yǎng)到胚狀體階段,植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性.
 故答案為:
(1)基因表達載體的構建
(2)PstⅠ、SmaⅠ4、2 
(3)抗氨芐青霉素基因(ampr) 
(4)農桿菌轉化
(5)抗原-抗體雜交   低溫培養(yǎng)
(6)脫分化、再分化  胚狀體   植物細胞的全能性
點評:本題考查基因工程、細胞工程的相關知識,相對綜合,可以通過理解記憶的方法平時加以訓練.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀材料:
①分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細胞的細胞核互換,重組成的“老核新質”和“新核老質”細胞能分別再分裂20次和40次.
②鳥類紅細胞有核,但不能復制和轉錄,癌細胞核很活躍,既能復制也能轉錄,現(xiàn)將鳥的紅細胞核移入去核的癌細胞中,鳥的紅細胞核開始復制和轉錄.
以上實驗不能說明的是( 。
A、細胞分裂次數(shù)是由細胞核中物質決定的
B、細胞質中存在影響細胞分裂的物質
C、細胞分裂是由細胞核和細胞質共同控制的
D、只要有適當?shù)募毎|,細胞核就能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件是不需要的( 。
A、消毒滅菌
B、適宜的溫度
C、充足的光照
D、適宜的養(yǎng)料和激素

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某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患。鶕(jù)以下系譜圖,正確的推斷是(  )
A、Ⅰ-3的基因型一定為AABb
B、Ⅱ-2的基因型一定為aaBB
C、Ⅲ-1的基因型可能為 AaBb或AABb
D、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變,現(xiàn)代農業(yè)雖然產量大大提高,但又造成了嚴重的環(huán)境污染,因此我國現(xiàn)在農村大力推廣生態(tài)農業(yè),下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述不正確的是( 。
A、生態(tài)農業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好
B、生態(tài)農業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農業(yè)高
C、生態(tài)農業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生
D、生態(tài)農業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示從蘇云金芽孢桿菌分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)及形成轉基因抗蟲植物的圖解.

請回答:
(1)在下列含有ATP和有關的酶的試管中,大量而快捷的獲取Bt基因的最佳方案是圖2中的
 

(2)寫出b過程表達式:
 

(3)科學家計劃從哺乳動物的乳汁中提取某種抗體,應將控制抗體合成的基因導入該種動物的
 
中,導入基因成功表達的標志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸(R基均不含N):谷氨酸(C5H9NO4),苯丙氨酸(C9H11NO2),甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2).問此多肽中共有多少個谷氨酸( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細胞中染色體為2N,圖中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是( 。
A、(1)(2)
B、(2)(3)
C、(4)(2)
D、(3)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程的敘述,正確的是(  )
A、植物組織培養(yǎng)過程中,細胞全能性的大小發(fā)生了改變
B、植物體細胞雜交過程中,不發(fā)生染色體數(shù)量變化
C、植物組織培養(yǎng)的結果都是完整的植株
D、植物組織培養(yǎng)基成分有水.無機鹽.大分子有機物和相關激素

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