已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同（　　）
A、Na+
B、K+
C、氧氣
D、氨基酸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)物種跨膜運(yùn)輸方式的考查，物種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸，自由擴(kuò)散是由高濃度向低濃度的運(yùn)輸，不需要載體和能量；協(xié)助擴(kuò)散是由高濃度向低濃度的運(yùn)輸，需要載體，不需要能量；主動(dòng)運(yùn)輸是由低濃度向高濃度的運(yùn)輸，需要載體和能量．
解答： 解：分析題圖可知，圖示的物質(zhì)運(yùn)輸是由低濃度向高濃度的運(yùn)輸，而且需要載體和能量，因此該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸．
A、Na+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，與圖示相同，A錯(cuò)誤；
B、K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，與圖示相同，B錯(cuò)誤；
C、氧氣運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散，與圖示不同，C正確；
D、氨基酸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，與圖示相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件，自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅c(diǎn)，對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代進(jìn)化理論是基因?qū)W說(shuō)與自然選擇學(xué)說(shuō)的綜合．右圖示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中的一些觀點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系．
（1）寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的含義：
1
 
； 2
 
；4
 
；6
 
；
（2）已知果蠅有104對(duì)基因，若每個(gè)基因的突變數(shù)為10-5，則一個(gè)有108個(gè)體的果蠅種群中，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)就可能達(dá)到
 
（個(gè)）．除了基因突變外，導(dǎo)致果蠅基因頻率發(fā)生改變的內(nèi)外因素還有
 
、
 
．
（3）自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是
 
，其基本論點(diǎn)包括：遺傳和變異、繁殖過(guò)剩、生存斗爭(zhēng)和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O元素是最基本元素
B、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類(lèi)和含量上基本相同
C、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
D、組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類(lèi)和數(shù)目相同，而排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變
B、細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變
C、細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類(lèi)、數(shù)目發(fā)生改變
D、細(xì)胞核DNA發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，①表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線(xiàn)，②表示有酶催化的反應(yīng)曲線(xiàn)，E表示酶降低的活化能．如圖能正確表示E的為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，主要的致癌因子是（　　）
A、物理致癌因子
B、化學(xué)致癌因子
C、病毒致癌因子
D、煤焦油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜在生命活動(dòng)中發(fā)揮著非常重要的作用．如圖所示的過(guò)程不能體現(xiàn)生物膜（　�。�
A、有信息傳遞功能
B、具有一定的流動(dòng)性
C、具有排泄功能
D、具有識(shí)別功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？
 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
圖．
（3）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的
 

（4）上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
 

（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的
 
期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水溶性染色劑PI，能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色，可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中，僅有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色，活細(xì)胞則不著色，但將PI注射到細(xì)胞中，則細(xì)胞核會(huì)著色．利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是（　　）
A、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B、死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C、活細(xì)胞能分解染色劑PI
D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入

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