A、口服化學(xué)藥物 |
B、注射化學(xué)藥物 |
C、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 |
D、采取基因療法替換致病基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用 |
B、甲流康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體 |
C、抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身有不良影響 |
D、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合,可以使抗原失去毒性或沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中,劃線(xiàn)后蓋好培養(yǎng)皿,再將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng) |
B、某同學(xué)用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過(guò)程中,每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,其目的是向瓶中通氣,以保證微生物的發(fā)酵 |
C、將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量 |
D、釀制果醋所用的微生物是需氧型生物,因此裝置無(wú)需密閉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、化合態(tài) | B、離子態(tài) |
C、分子態(tài) | D、原子態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②③ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、BB、Bb |
B、Bb、bb |
C、BB、Bb、bb |
D、BB、Bb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞具有全能性的原因是體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的能力 |
B、雜交瘤細(xì)胞的主要特點(diǎn)是既能在體外大量增殖,同時(shí)又能分泌特異性抗體 |
C、在基因操作的基本步驟中,實(shí)現(xiàn)功能表達(dá)不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D、核移植過(guò)程中供體和受體一定要求是同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)物種只有一個(gè)種群 |
B、當(dāng)外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律都是S型曲線(xiàn) |
C、當(dāng)外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律都是J型曲線(xiàn) |
D、由于不同物種間存在生殖隔離,所以自然狀態(tài)下不同物種之間基因不能交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、醋酸菌是好氧菌,在制作過(guò)程中要一直打開(kāi)發(fā)酵瓶 |
B、在制作葡萄醋的過(guò)程中,溫度應(yīng)嚴(yán)格控制在18~25℃ |
C、當(dāng)糖源不足時(shí),醋酸菌先將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛,再將乙醛變?yōu)榇姿?/span> |
D、在糖源和氧氣充足時(shí),醋酸菌能將葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳 |
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