【題目】有關(guān)高中生物中的“骨架、支架”說(shuō)法錯(cuò)誤的是(??? )
A.真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
B.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與氨基酸的組成有關(guān),也與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.生物大分子均以碳鏈為基本骨架,例如淀粉、DNA等
D.細(xì)胞膜的基本支架由雙層磷脂分子構(gòu)成
【答案】A
【解析】
真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架。細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架。蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子以碳鏈為骨架。氨基酸通過(guò)脫水縮合形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲、折疊形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子,蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。
A、真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成肽鏈,肽鏈盤曲、折疊形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),因此蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與氨基酸的組成有關(guān),也與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B正確;
C、淀粉、DNA等都是生物大分子,生物大分子均以碳鏈為基本骨架,C正確;
D、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,即該基本支架是由雙層磷脂分子構(gòu)成,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的新陳代謝能正常有序地進(jìn)行,主要是由于酶的作用。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。
A.人體內(nèi)各種酶促反應(yīng)所需的最適條件不完全一致
B.探究PH對(duì)酶活性的影響時(shí),應(yīng)保持溫度相同且適宜
C.酶催化化學(xué)反應(yīng)后,其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D.測(cè)定溫度對(duì)酶活性影響時(shí),先將酶和底物分別在相同溫度下保溫再混合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺,其主要功能是合成甲狀腺激素,調(diào)節(jié)機(jī)體代謝。研究發(fā)現(xiàn),人參黃芪提取液對(duì)甲狀腺機(jī)能低下(甲狀腺激素減少)有改善作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲狀腺機(jī)能低下可能是一種自身免疫病,自身免疫病是指___________。
(2)甲狀腺機(jī)能低下,患者容易出現(xiàn)___________癥狀,此時(shí)患者___________激素增多。
(3)現(xiàn)有正常鼠、模型鼠以及生理鹽水、人參黃芪提取液等材料,請(qǐng)你用上述材料進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)單步驟如下:
①取等量的甲、乙、丙三組小鼠,其中甲組為正常鼠,乙組為模型鼠,丙組為___________。
②給甲組、乙組灌胃適量生理鹽水,丙組灌胃等量的___________,在適宜條件下培養(yǎng)。
③一段時(shí)間后,分別測(cè)量三組小鼠的甲狀腺激素濃度。
結(jié)果:三組小鼠甲狀腺激素含量大小為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與G1期(DNA復(fù)制前期)細(xì)胞融合后可能出現(xiàn)的情況是( )
A.來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制B.融合細(xì)胞的核DNA含量是G1期細(xì)胞的2倍
C.來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集D.融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA后,侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,得到的子一代噬菌體的性狀與親代相似,而且只檢測(cè)到32P。由此可以推測(cè)DNA是噬菌體的_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)2:1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果,以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型,該模型屬于___________模型。
(3)實(shí)驗(yàn)3:孟德爾用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,雜交后產(chǎn)生的子一代都表現(xiàn)為____________。如果讓子一代自交,則子二代的基因型為__________________,高莖與矮莖的比例約為______________。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說(shuō)是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此__________ ,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。最后檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)4:育種工作者在研究番茄染色體變異時(shí),用秋水仙素處理基因型為 Aa的番茄幼苗,所獲得的番茄植株細(xì)胞有________個(gè)染色體組,基因型為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物是如何“感知”光的?
光為植物提供光合作用的能量,也調(diào)控植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,如莖的伸長(zhǎng)、開花誘 導(dǎo)、對(duì)病蟲害的防御等。早期研究中,科學(xué)家用紅光及遠(yuǎn)紅光短時(shí)間交替照射萵苣的種子, 然后放在黑暗中三、四天,發(fā)現(xiàn)最后一次照射紅光的種子絕大部分都能發(fā)芽,且生長(zhǎng)得非常 好,而最后一次照射遠(yuǎn)紅光的,絕大部分都不能發(fā)芽,因此推測(cè)種子里含有一種能區(qū)分紅光 和遠(yuǎn)紅光的物質(zhì)。后來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)就是光敏色素。
光敏色素是一類紅光/遠(yuǎn)紅光受體,在自然光照條件下,植物體內(nèi)同時(shí)存在非活化、活 化的光敏色素(分別簡(jiǎn)寫為 Pr、Pfr)。光敏色素蛋白一旦被紅光激活,暴露出核定位信號(hào), 即可參與基因表達(dá)的調(diào)控。
科研人員提取了紅光處理前、后的野生型及光敏色素突變體植株的 RNA,通過(guò)比對(duì)發(fā) 現(xiàn),光敏色素調(diào)控表達(dá)的基因種類發(fā)生了改變,并且部分 mRNA 發(fā)生了選擇性剪接?蒲 人員還發(fā)現(xiàn),光敏色素還誘導(dǎo)了部分基因啟動(dòng)子的選擇性使用,即轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)發(fā)生了變化,產(chǎn) 生的 mRNA 比正常情況下多了一段 5’端序列。對(duì)部分不同長(zhǎng)度的 mRNA 翻譯產(chǎn)物定位研究 表明,較短肽鏈折疊的蛋白質(zhì)大多定位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而更長(zhǎng)肽鏈折疊形成的蛋白質(zhì)在胞內(nèi) 的定位主要在葉綠體,也有部分蛋白質(zhì)定位在細(xì)胞核、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)等以適應(yīng)環(huán)境變化帶來(lái)的 “震蕩”。研究光敏色素作用機(jī)理,有利于理解光信號(hào)對(duì)植物體生命活動(dòng)的精密而有序的調(diào) 節(jié)過(guò)程,從而進(jìn)一步理解植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程。
在細(xì)菌基因組內(nèi)也存在類似光敏色素的感光蛋白,可以幫助細(xì)菌產(chǎn)生趨光性以獲得能量, 還參與晝夜節(jié)律、生物膜形成、致病性等生理過(guò)程。對(duì)各類生物的“光敏色素”的研究,從 進(jìn)化角度認(rèn)識(shí)生物對(duì)于光的感知,利于人類深入理解生物體適應(yīng)環(huán)境的精妙之處。
(1)光敏色素的基本組成單位是_______。由于遠(yuǎn)紅光誘導(dǎo)光敏色素發(fā)生_________ 變化,使其轉(zhuǎn)化為________(Pr 或 Pfr)形式,因此最后一次照射遠(yuǎn)紅光的萵苣種子,絕 大部分都不能發(fā)芽。
(2)根據(jù)資料所示,以下說(shuō)法或推測(cè)正確的是_____(選填下列字母)。
a.光敏色素能同時(shí)接收紅光和遠(yuǎn)紅光的信號(hào)誘導(dǎo),說(shuō)明該受體不具有特異性
b.Pr 暴露核定位信號(hào),可以被相應(yīng)分子轉(zhuǎn)運(yùn)并且通過(guò)核孔的選擇作用進(jìn)入細(xì)胞核,發(fā)揮作用
c.光敏色素介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中啟動(dòng)子的選擇性使用是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
(3)根據(jù)文中信息,概括光敏色素介導(dǎo)的調(diào)控植物體生命活動(dòng)的三種方式____________。
(4)對(duì)光敏色素的相關(guān)研究可以應(yīng)用于_____(選填下列字母)。
a.用于培育富含花青素的蔬菜品種,促進(jìn)新物種的產(chǎn)生
b.通過(guò)不同波長(zhǎng)的光的組合,促進(jìn)藥材中特定有效成分的生成和積累
c.提高特定波長(zhǎng)的光的循環(huán)利用效率,減少資源的浪費(fèi)
d.通過(guò)研究光敏色素在不同物種的異同,為進(jìn)化提供依據(jù)
e.細(xì)菌的致病性機(jī)理以及相關(guān)藥物的研發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】摩爾根研究白眼雄果蠅基因的顯隱性及其在染色體的位置時(shí),經(jīng)歷了若干過(guò)程:①白眼性狀是如何遺傳的,是否與性別有關(guān)?②白眼由隱性基因控制,僅位于X染色體上,Y染色體上無(wú)對(duì)應(yīng)的等位基因。③對(duì)F1紅眼雌果蠅進(jìn)行測(cè)交。上面三個(gè)敘述中(??? )
A.①為假說(shuō),②為推論,③為實(shí)驗(yàn)?B.①為觀察,②為假說(shuō),③為推論
C.①為問(wèn)題,②為假說(shuō),③為實(shí)驗(yàn)?D.①為推論,②為假說(shuō),③為實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體膚色的深淺受A,a和B,b 兩對(duì)基因控制(A,B控制深色性狀),深淺的程度由顯性基因的個(gè)數(shù)決定,基因A和B控制皮膚深淺的程度相同,基因a和b控制皮膚深淺的程度相同。一個(gè)基因型為AaBb的人與一個(gè)基因型為AaBB的人結(jié)婚,下面關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中,不正確的是(??? )
A.子女可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型
B.膚色最淺的孩子的基因型是aaBb
C.與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有1/4
D.與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有3/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的,F(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確。
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種無(wú)機(jī)鹽。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在楦物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。
(3)方法步驟:
①首先配制完全培養(yǎng)液(即:含有植物生長(zhǎng)所需的全部無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液)、相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和_______培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。
③______________________________。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)。
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有,則說(shuō)明____________________;若____________________,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān)。
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:____________________;增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________。
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