6.位于人體內(nèi)的神經(jīng)元的功能分段,以下面模式圖表示.下列據(jù)圖分析的敘述中,正確的是(  )
A.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
B.只有Ⅳ部位含有線粒體
C.神經(jīng)元的細(xì)胞核里不發(fā)生基因表達(dá)某過(guò)程
D.一旦Ⅱ部位發(fā)生沖動(dòng),傳導(dǎo)到Ⅳ部位,可能引發(fā)Ⅳ釋放某種氨基酸

分析 神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處.神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元,神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里,神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里.

解答 解:A、突觸一般含有I部位的結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、I部位和Ⅳ部位均需要消耗能量,均含有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元的細(xì)胞核里可以發(fā)生基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、一旦Ⅱ部位發(fā)生沖動(dòng),傳導(dǎo)到Ⅳ部位,就能引發(fā)Ⅳ釋放興奮性或抑制性遞質(zhì),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

細(xì)菌共有的特征是

A.有兩個(gè)染色體組 B.無(wú)線粒體,進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.遺傳物質(zhì)都是DNA D.都能寄生,也有NDA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程有關(guān)敘述不正確的是

A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙,卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)

D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),才能獲得大量所需抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)不屬于光合作用意義的是( 。
A.利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物B.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C.吸收CO2放出O2D.是生命的基本特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān);物質(zhì)乙是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌,且具有免疫作用;物質(zhì)丁由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B.與甲乙丙丁四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素
D.物質(zhì)甲與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)乙、丙均在特異性免疫中發(fā)揮作用,物質(zhì)丁的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,可以完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.內(nèi)表皮顏色淺,可用于檢測(cè)是否有還原性糖的材料
B.根尖細(xì)胞分裂旺盛,前期細(xì)胞可觀察到四分體
C.鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
D.根毛區(qū)細(xì)胞具有大液泡,可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.基因型為DdXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個(gè)不含性染色體的dd型配子.下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析,正確的是( 。
①常染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離       ②性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
③常染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離       ④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離.
A.①③B.①②C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中的1表示突觸小泡,圖1中的感受器接受刺激后,圖2中突觸后膜的膜外電位變化為正→負(fù),從能量角度看,信號(hào)在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過(guò)程中(神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)),信號(hào)形式的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)若圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激,但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用.
(3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)高級(jí)中樞的控制.
(4)炎熱的夏季中午,某人從室外走進(jìn)溫度很低的冷藏室時(shí),其皮膚中各有關(guān)效應(yīng)器的即時(shí)反應(yīng)是:毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少和立毛肌收縮,從而減少熱的散失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如表表示細(xì)胞中4種大分子有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答.
基本單位ABCD
有機(jī)大分子EFGH
主要功能能源物質(zhì)儲(chǔ)能物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)遺傳物質(zhì)
(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物體內(nèi)是指糖原,在植物體內(nèi)是指淀粉.
(2)F是指脂肪;
(3)C是指氨基酸;C形成G的反應(yīng)叫做縮合反應(yīng).
(4)D是指脫氧核糖核苷酸(或脫氧核苷酸);D聚合形成脫氧核糖核酸(或DNA).

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