已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的矮莖植株,假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)高莖植株的比例為( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
5
6
D、
3
4
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:植物高莖對(duì)矮莖為顯性,純合的高莖與矮莖雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2植株都能成活,符合基因的分離定律.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:由于要求F3中表現(xiàn)高莖植株的比例,所以只需要考慮植物高莖與矮莖一對(duì)性狀.純合的高莖與矮莖雜交,F(xiàn)1全為高莖,自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的基因型為AA、Aa、aa.F2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的矮莖植株,則剩余的每株為AA、Aa,比例為1:2,即AA為
1
3
,Aa為
2
3
.因此,F(xiàn)2植株自交,F(xiàn)3中表現(xiàn)高莖植株的比例為
1
3
×1+
2
3
×
3
4
=
5
6

故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)的原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3.基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼,若控制明蟹的兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)青色殼明蟹的基因型可能是
 

(2)兩只青色殼明蟹交配后,后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型組合為AaBb×
 
,若讓后代的青蟹隨機(jī)交配,則子代幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是
 
,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率
 

(3)AaBb×AaBb雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出,基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于組成細(xì)胞的化合物,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、不同種類的細(xì)胞中化合物的種類完全相同
B、不同種類的細(xì)胞中化合物的含量都相同
C、同種生物細(xì)胞中化合物的含量相同
D、不同種類的細(xì)胞中化合物的種類不同,同種生物細(xì)胞中化合物的含量也有差別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的,是繼SARS、禽流感之后的又一種烈性傳染。刂沟2009年10月底,我國(guó)大陸地區(qū)已確診病例超過(guò)4萬(wàn)例.下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A、甲型流感(H1N1)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)甲型H1N1病毒
C、甲型H1N1流感病毒侵入人體后,人體產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可導(dǎo)致其裂解死亡
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)非同源染色體上.已知基因型為eeffhh的果實(shí)重120克,然后每增加一個(gè)顯性基因就使果實(shí)增重15克.現(xiàn)在果樹甲和乙雜交,甲的基因型為EEffhh,F(xiàn)1的果實(shí)重165克.則乙的基因型最可能是( 。
A、eeFFHH
B、Eeffhh
C、eeFFhh
D、eeffhh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某哺乳動(dòng)物黃色毛(Y)對(duì)白色毛(y)為顯性,但雌性個(gè)體無(wú)論基因型如何均表現(xiàn)為白色.長(zhǎng)角(B)對(duì)短角(b)為顯性,兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上.如果一只黃色毛長(zhǎng)角的雄性個(gè)體與一只白色毛短角的雌性個(gè)體雜交,子代雄性表現(xiàn)型為
3
8
黃色毛長(zhǎng)角、
3
8
黃色毛短角、
1
8
白色毛長(zhǎng)角、
1
8
白色毛短角;雌性為
1
2
白色毛長(zhǎng)角、
1
2
白色毛短角.則雌雄親本的基因型分別為( 。
A、YyBb、yybb
B、YyBb、Yybb
C、Yybb、YyBb
D、yybb、YyBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)基因位于非同源染色體上.用純合矮稈(抗倒伏)易感病的品種與一個(gè)純合高稈(易倒伏)抗病品種雜交,得到的Fl自交,F(xiàn)2代中既抗倒伏又抗病類型的基因型及其比例為(  )
A、ddRR,
1
8
B、ddRR,
1
16
和ddRr,
1
8
C、ddRr,
1
16
D、DDrr,
1
16
和DdRR,
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答:
酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母菌細(xì)胞
(1)在
 
狀態(tài)下,微生物處于休眠狀態(tài).活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物物新恢復(fù)
 
狀態(tài).活化前應(yīng)選擇足夠大的容器,因?yàn)榻湍讣?xì)胞活化時(shí)
 

(2)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是
 

(3)如果海藻酸鈉濃度過(guò)低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目
 

(4)觀察形成的凝膠珠的顏色和形狀,如果顏色過(guò)淺,說(shuō)明
 
;如果形成的凝膠珠不是圓形或橢圓形,說(shuō)明
 

(5)固定化細(xì)胞技術(shù)一般采用包埋法固定,原因是
 

(6)該實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,中國(guó)科學(xué)家參與的千人基因組計(jì)劃旨在對(duì)全球各地至少1000個(gè)人類個(gè)體的基因組測(cè)序.下列對(duì)DNA分布的敘述中,正確的是(  )
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中

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