如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是(　)

A.綠藻上升B.白鰱下降C.水蚤下降D.烏魚上升

 

B

【解析】

試題分析：花鰱減少水蚤數(shù)量上升，水蚤捕食綠藻使其下降。烏魚缺少食物下降，大量捕食白鰱，使白鰱數(shù)量下降，故B正確。

考點(diǎn)：本題主要考查種間關(guān)系，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為( )

A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答，敘述正確的是(　　)

①A過程需要的酶主要有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶

②B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng)

③C過程為脫分化過程，培養(yǎng)基中只需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素

④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè)

⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)

A．①②③④⑤　　　 B．①②④⑤ C．③④⑤ D．①③④⑤

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(　　)

A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物群落中的碳返回大氣的途徑是(　　)

A.生物的呼吸作用 B.某些細(xì)菌的化能合成作用

C.分解者的分解作用 D.森林火災(zāi)

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對(duì)應(yīng)？（ ）

①存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 ② 存在于RNA中而不存在于DNA中③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞

A．核糖、脫氧核糖、乳糖 B．脫氧核糖、核糖、乳糖

C．葡萄糖、核糖、糖原 D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的（ ）。

A.體積 B.表面積 C.物像的面積 D.長(zhǎng)度或?qū)挾?/p>

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)

B．從圖示可確定該細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①中含有少量的DNA分子

D．結(jié)構(gòu)③具有雙層膜，有進(jìn)一步加工蛋白質(zhì)的作用

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是( )

A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關(guān)系

B.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸

C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系

D.丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

 

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