某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為( )

A.赤霉素、脫落酸 B.細胞分裂素、生長素

C.脫落酸、細胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

 

A

【解析】

試題分析：因為赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用，而脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用，再據(jù)圖分析，a、b依次為赤霉素、脫落酸，所以A正確。

考點：本題考查植物激素的內容，意在考查考生對所學知識的理解，以及審題和分析圖像的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術的安全性和倫理問題（解析版） 題型：選擇題

下列關于轉基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是( )

A.重組的微生物在降解污染物的過程中有可能產生二次污染

B.種植抗蟲棉對環(huán)境沒有負面影響

C.如果轉基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，有可能通過食物鏈進入人體

D.轉基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以逐步解決的

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類(假設是唯一生產者)固定太陽能的狀況，可先把藻類從已知水體中過濾出來，測定藻類的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光合作用固定的太陽能。以下敘述正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)在光照強度適宜時，可成倍提高能量流動的傳遞效率

B．藻類細胞中所含色素的種類和比例與水域深度無關

C．藻類固定太陽能的同時不一定都伴隨物質循環(huán)發(fā)生

D．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是(　　)

A．從麻風樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a'/a

B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量

C．d是指呼吸作用消耗的能量

D．該圖中不包括非生命的物質和能量

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：綜合題

同一植株的不同器官對生長素濃度的反應往往不同，甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題(要求用根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度)。

(1)乙圖______點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，______點濃度表示②處生長素濃度。②處結構不能生長的原因是________________________________________________________________________。

解決的辦法是__________，此后②處生長素的濃度將會低于__________。

(2)將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖______點濃度可表示③側生長素濃度；______點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將______生長。

(3)將該植物向左側橫放一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中__________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中__________點濃度，因此根將__________生長。表示⑤側的濃度是__________點濃度，表示⑥側濃度的是____________點濃度，所以__________側生長快，莖將__________生長。

(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是________________，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，其作用機理如圖所示。遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是(　　)

A．圖中的a過程表示促進，b過程表示抑制

B．圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制

C．赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成

D．控制玉米莖稈高度的基因可能與正常株高玉米赤霉素的合成代謝有關

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

中國科學院的植物生理學家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，下列說法中不合理的是(　　)

A．在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高

B．在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用

C．在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸

D．在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是

A.a中存在著抗性基因，其非編碼區(qū)通常不具遺傳效應。

B.b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開

C.c能連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

D.若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈,大量捕撈花鰱后,種群將有所變化,下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是(　)

A.綠藻上升B.白鰱下降C.水蚤下降D.烏魚上升

 

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