20．關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中
B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收
C．通常，葉綠體中的色素吸收綠光最多，所以葉子呈現(xiàn)綠色
D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色，原因是葉綠素的合成受阻引起

分析 1、實(shí)驗(yàn)原理：
①葉綠體色素提取的原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素．
②色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢．根據(jù)這個(gè)原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．
2、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用來來制造有機(jī)物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來是綠色的．

解答 解：A、提取葉綠體中的色素用的是無水乙醇，因?yàn)槿~綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中，A正確；
B、根是植物吸收水分和礦質(zhì)元素的主要器官，構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收，B正確；
C、綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，C錯(cuò)誤；
D、葉綠素的形成需要光，黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 此題考查對色素基本知識的識記和判斷能力，提取光合色素的原理是光合色素溶解有機(jī)溶劑，解決本題需要注重平時(shí)的總結(jié)，難度不大，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)知識點(diǎn)的熟練掌握和運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少
B．圖甲中D點(diǎn)時(shí)光合速率最大
C．圖乙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖象，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個(gè)完整的細(xì)胞
D．據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇理由不合理的是（　�。�
A．選擇洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂是因?yàn)榉稚鷧^(qū)分裂旺盛
B．赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體的理由之一是它只有蛋白質(zhì)和DNA
C．選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的重要原因是其個(gè)體小，繁殖迅速
D．比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中選擇肝臟的理由之一是其含過氧化氫酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，②和③都是由葡萄糖合成的
B．葡萄糖、果糖和麥芽糖在常溫條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，不正確的是（　　）
A．基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用
B．組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，不可對城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理
C．沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級利用
D．胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動物，保護(hù)生物多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．雙縮脲試劑與稀蛋清溶液作用呈紫色的過程需要水浴加熱
B．探究pH對酶促反應(yīng)速率的影響，反應(yīng)速率是自變量
C．用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)，需用小光圈和平面鏡將顯微鏡視野調(diào)暗
D．為了更好地觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，應(yīng)分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是以小組為對象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請分析回答問題：
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時(shí)，瓶壁形成細(xì)胞層數(shù)是一層．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，從而增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．用有關(guān)的酶使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，重新配置細(xì)胞懸液后進(jìn)行分瓶培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)過程稱為傳代培養(yǎng)．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)過程中為創(chuàng)造無菌、無毒環(huán)境，常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素，防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，此外還要定期更換培養(yǎng)液，以便清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害．
若用培養(yǎng)的細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)，所得的絲狀物可用二苯胺試劑檢驗(yàn)，沸水浴后溶液顏色為藍(lán)色．
（3）小鼠的受精卵經(jīng)培養(yǎng)得到早期胚胎，可進(jìn)行胚胎移植．因?yàn)槭荏w子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，且外來胚胎可與受體子宮建立組織和生理聯(lián)系，使胚胎在受體子宮內(nèi)存活并發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．馬鈴薯用淀粉儲存能量，當(dāng)需要能量的時(shí)候，淀粉能快速分解產(chǎn)生哪種物質(zhì)（　�。�
A．氨基酸B．脂肪C．磷脂D．葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程．
（2）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上，含量較少的是圖一中的[C]糖蛋白；在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（3）請?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化；
（4）將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)锽．
A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B．磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動性
C．生物膜上的糖蛋白起識別作用
D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過
（5）下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況：

依據(jù)上圖，指出A、B、C中可能表示被動運(yùn)輸方式的是A和B．上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化C，原因是主動運(yùn)輸需要呼吸作用提供能量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案