【題目】如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

【答案】C

【解析】

試題分析：圖①時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有同源染色體，沒(méi)有姐妹染色單體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：著絲點(diǎn)分裂后所形成的子染色體分別移向細(xì)胞兩極，據(jù)此可判斷處于有絲分裂后期；圖②時(shí)期呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：同源染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；圖③時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：每條染色體的著絲點(diǎn)排列在中間的赤道板上，處于有絲分裂中期；圖④時(shí)期細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體，沒(méi)有姐妹染色單體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：著絲點(diǎn)分裂后所形成的子染色體分別移向細(xì)胞兩極，據(jù)此可判斷處于減數(shù)第二次分裂后期。綜上分析：①②③都具有同源染色體，④沒(méi)有同源染色體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)物睪丸或卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；④處于減數(shù)第二次分裂后期且進(jìn)行均等分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞或（第一）極體，產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞或（第二）極體，C項(xiàng)正確；上述細(xì)胞中有8條染色單體的是②③，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞委員延髓。如圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是_____________。

（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為____________（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為 （填“雙向”、“向上”或“向下”），原因是 。

（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有 。

（4）人體血糖調(diào)節(jié)的方式與血壓調(diào)節(jié)有類似之處。在人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中，參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是 ，相應(yīng)的激素有 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷 )在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是（ ）

A．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B．丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

C．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D．食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中都出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 同源染色體分離 B. DNA復(fù)制

C. 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D. 姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷 )關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A．—次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少

B．抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．組織液滲透壓髙于血漿滲透壓可引起組織水腫

D．內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/ HPO42-構(gòu)成的緩沖體系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 )下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容中，正確的是

A．人體熱量的主要來(lái)源是肝臟和平滑肌細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能

B．胰島B細(xì)胞和漿細(xì)胞都有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C．麻風(fēng)桿菌侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

D．去甲腎上腺素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，二氨基酸不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將水稻苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

實(shí)驗(yàn)原理：裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100 W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20 cm

處，15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過(guò)15 min再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，回答下列問(wèn)題：

(1)水稻的根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是__________，合成葉綠素必需的礦質(zhì)元素進(jìn)入水稻體內(nèi)的運(yùn)輸方式是 。

(2)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題： 。

(3)圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

①燈泡距裝置20 cm處時(shí)，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度____ 。

②與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量 （填“高”或“低”）。

③B、D兩點(diǎn)的天平指針 （填“是”或“不是”）位于刻度盤(pán)的同一側(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 群落中物種豐富度越高，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的群落無(wú)垂直結(jié)構(gòu)，對(duì)太陽(yáng)能的利用率低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是 ， 分析圖中A、B、C 三點(diǎn)，可知 點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 （能/不能）改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)，原因是 。

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