10.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中⑤表示的物質(zhì)可能是淋巴因子,若⑤是淋巴因子,則它是由T細(xì)胞釋放的,該物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增值與分化.
(2)圖中的③代表的是神經(jīng)遞質(zhì),它可與突觸后膜表面的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,這也反映出細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)當(dāng)血糖升高時,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過②④(填圖中數(shù)字序號)調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(4)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù).神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定.請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(5)圖示表明人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會發(fā)生變化的原因是細(xì)胞的代謝活動和外界環(huán)境的不斷變化;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫系共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

分析 1、靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.
2、人體體溫調(diào)節(jié):
(1)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(2)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
3、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過程如下:

解答 解:(1)淋巴因子是由T細(xì)胞釋放的;在體液免疫中,淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖與分化.
(2)圖中的③是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的物質(zhì),應(yīng)為神經(jīng)遞質(zhì),其可與突觸后膜表面的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制,這也反映出細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)當(dāng)血糖升高時,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過下丘腦調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)胰島素的分泌,即圖中②④過程.
(4)靜息電位是內(nèi)負(fù)外正,受到刺激后產(chǎn)生動作電位,即內(nèi)正外負(fù).因此,外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù).體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧為:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(5)由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量發(fā)生變化的原因是細(xì)胞的代謝活動和外界環(huán)境的不斷變化;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:
(1)T   促進(jìn)B細(xì)胞的增值與分化
(2)神經(jīng)遞質(zhì)   受體  興奮或抑制    進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(3)胰島B細(xì)胞    ②④
(4)由正變負(fù)  下丘腦  皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌
(5)細(xì)胞的代謝活動      外界環(huán)境的不斷變化      神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程及反射弧的結(jié)構(gòu);識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制及體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的具體過程;識記體液免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,色素帶從上至下,依次為四種色素分子量不同,使其移動速度也各不相同(  )
A.葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中甲、乙分別表示物質(zhì)跨膜方式中的自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸.
(2)能代表O2轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號甲;代表Na+、氨基酸等轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號乙.
(3)與甲相比,丙方式的不同之處是需載體協(xié)助.
(4)與丙相比,乙方式的不同之處是由低濃度到高濃度,消耗能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.

(1)圖中的相關(guān)反射孤,共有3個神經(jīng)元組成,其效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉.
當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)刺的電位變化為負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?dāng)興奮到達(dá)c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號-化學(xué)信號-電信號.
(3)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.未被清楚的病原體經(jīng)過一系列過程,其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在( 。
A.前者減數(shù)第一次分裂,后者受精作用
B.前者減數(shù)第一次分裂,后者減數(shù)第二次分裂
C.都是減數(shù)第一次分裂
D.前者減數(shù)第二次分裂,后者受精

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下面四圖是同種生物4個個體的細(xì)胞示意圖,其中A對a為顯性、B對b為顯性,哪兩個圖示的生物體雜交后,后代出現(xiàn)2種表現(xiàn)型、4種基因型(  )
A.圖①和圖③B.圖①和圖④C.圖②和圖③D.圖②和圖④

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2.如圖表示C、H、O、N、P等元素參與合成的A、B、C、D等化合物的關(guān)系,其中a、b為小分子,A、B為生物大分子,E~J為細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中A表示蛋白質(zhì),C表示磷脂.
(2)圖示中能表示藍(lán)藻和高等植物葉肉細(xì)胞共有的細(xì)胞器是F(填相關(guān)字母),其功能是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器.
(3)B1→B2→A表示轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(4)圖中A、B是組成結(jié)構(gòu)F的主要成分,其中B表示核糖體RNA.
(5)圖中D為細(xì)胞生命活動能量的直接來源,其結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.F~J中能產(chǎn)生D的有G、I(填相關(guān)字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:
(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,圖甲中c-d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(增加/減少),凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān),二氧化碳吸收減少?
(2)圖甲中f點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體?
(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色淺(選填“深”或“淺”),主枝條數(shù)多(選填“多”或“少”).
②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺,需適當(dāng)遮陰(遮光照)處理后培養(yǎng)一段時間恢復(fù)其綠色.
③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?第4組.

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17.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有( 。
A.有一對雙親生了四個孩子,只有一個孩子患有白化。ú豢紤]突變),則雙親一定均為雜合子
B.在減數(shù)分裂過程中,基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
C.1個基因型為AaBb(位于兩對染色體上)的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4種精子(不考慮交叉互換)
D.基因型為Yy的豌豆,減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1:1

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