如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
能觀察到,該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[
 
]
 
.若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則中 不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜;2是細(xì)胞壁;3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡;15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答: 解:(1)該圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡能觀察到,該細(xì)胞是植物細(xì)胞,因?yàn)樵搱D具有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡等結(jié)構(gòu).
(2)圖中[2]細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)西瓜的紅色果肉細(xì)胞,色素主要存在于液泡中,洋蔥的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
故答案為:
(1)電子顯微鏡,植物,[2]細(xì)胞壁、[14]液泡、[4]葉綠體    。ê笕諆(nèi)容可交換)
(2)纖維素和果膠,[5]高爾基體
(3)[14]液泡.[4]葉綠體.
(4)中心體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,重點(diǎn)考查植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能,屬于基礎(chǔ)題.此類(lèi)試題,要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟記各結(jié)構(gòu)的分布及功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①④⑤過(guò)程
B、②③過(guò)程只有RNA病毒才有
C、⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、噬菌體進(jìn)行⑤過(guò)程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸的溶液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用
B、原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡(jiǎn)單,細(xì)胞內(nèi)只有一種核酸
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有染色體
D、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述.正確的是( 。
A、H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
B、葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
C、內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
D、人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖處于細(xì)胞分裂的某個(gè)時(shí)期,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、此圖所示的細(xì)胞可能進(jìn)行有絲分裂
B、此圖所示的細(xì)胞可能進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
C、此圖所示的細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞的分裂
D、此圖所示的細(xì)胞不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、能夠無(wú)限增殖
B、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞的分化
D、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B、細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
C、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類(lèi)會(huì)發(fā)生變化
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)菌生命活動(dòng)中的作用極為重要,真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括( 。
A、細(xì)胞膜    染色體      核膜
B、細(xì)胞膜   核糖體    核膜
C、細(xì)胞膜   細(xì)胞器膜    核膜
D、細(xì)胞膜  中心體  核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答:
(1)圖1中A→D的育種方式為雜交育種,該育種方式的基本原理是
 

(2)若親本的基因型有如圖2四種類(lèi)型:

①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A→B→C途徑可培育出
 
種純合植物.該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)E方法最不易獲得所需品種的原因是
 

(4)F方法常用的試劑是
 
,該試劑作用的時(shí)間為有絲分裂的
 
期.

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