分析 據(jù)圖分析::圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。虼水(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時,氣孔將關(guān)閉;正常情況下處于打開狀態(tài).
圖乙是將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,光照強度與光合作用速率的關(guān)系圖,該溫度較低.圖中光照強度到達(dá)3以后氧氣的釋放量不再變化,此時限制光合作用的因素為溫度.
解答 解:(1)在黑暗環(huán)境中,細(xì)胞只有呼吸作用,在呼吸作用的三個階段都有ATP產(chǎn)生,發(fā)生部分在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)炎熱環(huán)境中,保衛(wèi)細(xì)胞失水會發(fā)生質(zhì)壁分離,此時由于細(xì)胞失水從而氣孔關(guān)閉,減少二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入和水份蒸發(fā),因此會影響光合作用的暗(碳)反應(yīng).由于二氧化碳供給不足,從而使三碳化合物的合成受阻,而由于光照正常,三碳化合物的消耗仍進(jìn)行,從而使三碳化合物含量有所下降,五碳化合物增加.
(3)從圖2曲線分析知,在l klx的光照條件下,氧氣吸收量為-11.2即釋放量為11.2ml,而光照強度為0時曲線與縱坐標(biāo)的交點處代表呼吸量,從而可計算出每小時產(chǎn)生氧氣量為22.4 ml,5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為112 ml.影響呼吸作用的主要因素是溫度.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體
(2)質(zhì)壁分離(失水) 暗(碳) (C3)下降
(3)112 溫度
點評 本題考查了光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系計算.并同時考查了有關(guān)光合作用的實驗探究.意在考查光合作用與呼吸作用內(nèi)在知識的理解掌握與運用能力,考查了學(xué)生分析曲線圖表獲取信息與處理信息的能力,考查了實驗探究與分析能力.考查了學(xué)生生物計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收縮 | B. | 動作電位 | C. | 負(fù)電波 | D. | 神經(jīng)沖動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì) | |
B. | 盡量選擇淺色或無色材料,避免材料本身的顏色對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響 | |
C. | 食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定,一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定時,把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落的敘述中,錯誤的是( )
A.一個池塘中的全部生物組成一個生物群落 B.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.群落中,生物種類越多,生存斗爭越激烈 D.群落的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄過程中DNA首先在[5]解旋酶的催化作用下,由ATP提供能量,將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開 | |
C. | 在[4]RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈作為信息模板,以[3]四種游離的脫氧核苷酸為原料,合成出[2]信使RNA | |
D. | 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 9 4 1 | B. | 4 8 5 1 | C. | 5 8 4 1 | D. | 4 9 4 1 |
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