分析 分析圖甲:圖甲中的A表示核仁,核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān);①過程為細(xì)胞核內(nèi)以DNA的一條鏈為模板產(chǎn)生mRNA的過程,此過程為轉(zhuǎn)錄的過程,需要RNA聚合酶的催化;②過程是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,此過程為翻譯的過程;③是分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去的過程;從圖中④、⑤途徑可以看出,當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成,這在生命系統(tǒng)中屬于一種反饋調(diào)節(jié)的機(jī)制.
分析圖乙:圖乙代表以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程,即翻譯的過程.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的①表示以DNA的一條鏈為模板形成RNA的過程,此過程為轉(zhuǎn)錄,催化轉(zhuǎn)錄過程的酶是RNA聚合酶;題圖甲中的A表示是核仁,與圖乙中核糖體結(jié)構(gòu)的形成有關(guān).
(2)由以上分析知,圖乙表示翻譯過程,與圖甲中的②過程相當(dāng).
(3)據(jù)圖分析,色氨酸的密碼子是UGG,將色氨酸變成亮氨酸,則密碼子由UGG→UUG,DNA模板鏈由ACC→AAC,即由C替換成A.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 核糖體
(2)②
(3)C→A
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來源及調(diào)節(jié)過程圖解和翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí),考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件及結(jié)果,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含3H | |
B. | ①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含3H | |
C. | ②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含15N | |
D. | ②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對(duì)無白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死 | |
D. | 白斑銀狐只有一種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1N→1N→2N | B. | 2N→2N→1N | C. | 1N→2N→1N | D. | 2N→1N→2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 33 33 33 55 | B. | 33 33 33 66 | C. | 44 44 33 55 | D. | 44 44 33 66 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞分化程度越高,細(xì)胞的全能性越低 | |
C. | 蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果 | |
D. | 癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸 | |
B. | 單克隆抗體僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng) | |
C. | 單克隆抗體制備的過程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸 | B. | 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | ||
C. | 尿嘧啶核苷酸 | D. | 葡萄糖 |
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