某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A、減數(shù)分裂四分體時期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C、減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D、減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
考點:基因重組及其意義,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:由題干信息知染色體缺失(涉及3、4)花粉不育,如果不考慮變異,減數(shù)第一次分裂后,正常和缺失組成的這對同源染色體分離,分別進入兩個次級精母細胞中,含有缺失(涉及3、4)染色體的次級精母細胞不管減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體怎樣分離和隨機組合,花粉都不育,因此正常情況下該植物做只能產(chǎn)生白色隱性基因b的配子,測交后代不能出現(xiàn)紅色性狀;本題難點是A、D兩選項的區(qū)別,如果出現(xiàn)基因突變b→B,則后代會出現(xiàn)紅色性狀,但在自然狀態(tài)下基因突變頻率是很低的,因而出現(xiàn)的數(shù)量極其少,而達不到題干信息中要求的“部分”表現(xiàn)為紅色性狀的要求;而根據(jù)基因重組--四分體時期非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換知,染色單體3或4上的紅色顯性基因B和染色單體1或2上的白色隱性基因b發(fā)生交換,因而能夠產(chǎn)生含有紅色顯性基因B的配子,則后代會出現(xiàn)紅色性狀,且由減數(shù)第一次分裂前期的特點知“四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生纏繞,并交換一部分片段”(人教版原話),測交后代更可能會出現(xiàn)部分紅色性狀,最符合題意.
解答: 解:根據(jù)題干所知,染色體缺失花粉不育,則正常情況下,該植物做父本只產(chǎn)生含b的配子,測交后代不可能出現(xiàn)紅色性狀.既然測交后代中有部分個體表現(xiàn)為紅色性狀,說明父本產(chǎn)生的配子中有部分含有B.若發(fā)生基因突變,則后代個體只有個別個體表現(xiàn)為紅色;若是減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換,因為交叉互換有一定的交換率,故父本產(chǎn)生的配子中可能有一部分含有B,測交后代可能會出現(xiàn)部分(不是個別)紅色性狀.
故選:D.
點評:本題考查減數(shù)分裂知識,要求學生能夠結(jié)合遺傳現(xiàn)象分析減數(shù)分裂過程,而且涉及到交叉互換這一較冷的知識點.難度較大.這要求學生對減數(shù)分裂知識的復(fù)習要全面、細致.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究抗生素X對四種不同細菌(1、2、3、4)的作用效果,有人做了如圖抗菌實驗,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、四天后細菌3的灰霧地帶最長,說明抗生素X 對細菌3的抑制效果最差
B、四天后細菌2的灰霧地帶最短,說明抗生素X 對細菌2的抑制效果最差
C、用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
D、可以用抗生素X去治療由細菌1引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理刺激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖所示為神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖答下列問題.
(1)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(2)精神因素使T細胞活性下降,為什么會引起機體生成抗體的能力降低?
 

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是
 
(填三種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.其中吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過
 
途徑實現(xiàn)的;
(4)若抗體與自身紅細胞結(jié)合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為
 
;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

Ⅱ.如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法.兩種方法均在同一天將某種物質(zhì)注射進人體.請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)抗體的基本組成單位是
 

(2)當一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時要防止該病毒使人體致病,方法①較好,原因是
 
.為防患于未然,應(yīng)對所有健康的狗注射相應(yīng)抗原(或疫苗),為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為人的膝跳反射示意圖,圖乙為圖甲中結(jié)構(gòu)d的放大圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.

(1)圖甲中e處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向是
 
的(填相同或相反),圖甲標出的結(jié)構(gòu)中能決定神經(jīng)沖動單向傳遞的是
 

(2)某人因腰椎部受外傷,在受到小錘叩擊后,有感覺卻未產(chǎn)生膝跳反射,該病人受損傷的部分可能是圖甲中的
 
(填字母).
(3)下表是動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度,a、b代表的離子分別是
 
 
;
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
a5~15mol/L145mol/L
b140mol/L5mol/L
(4)圖乙中的結(jié)構(gòu)2屬于神經(jīng)細胞的
 
部分.結(jié)構(gòu)2上的
 
與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會引起圖乙中B細胞
 
,使2上的膜電位發(fā)生變化.
(5)某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導(dǎo),它的作用部位最可能是圖乙中
 
結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖產(chǎn)生的后代,個體之間總會存在一些差異,這種變異主要來自( 。
A、基因突變B、基因重組
C、基因分離D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

新生兒在出生半歲之前不易患病,是因為從母乳中獲得部分免疫球蛋白的緣故,該物質(zhì)通過小腸吸收時要消耗ATP,其吸收進入血液的方式是( 。
A、主動運輸B、內(nèi)吞
C、胞吐D、被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,用紫外光照射,既可以獲得抗紫外線的突變菌株,也可以獲得抗青霉素的突變菌株.由此可以說明:基因突變具有
 
的特點.在含有青霉素的培養(yǎng)基中能獲得抗青霉素菌株,若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之前,則青霉素起
 
作用;若抗青霉素的特性出現(xiàn)在接觸青霉素之后,則青霉素可能起
 
 
作用.
(2)若將大腸肝菌的抗紫外線基因轉(zhuǎn)到水稻體內(nèi),并培育出純種個體,如何判斷抗紫外線基因轉(zhuǎn)入的是葉綠體內(nèi)還是染色體上.方法:
 
.結(jié)果和結(jié)論:
 
 
.②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物進行有性生殖時,通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代( 。
A、增加發(fā)生基因突變的概率
B、產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
C、從雙親各獲得一半的DNA
D、繼承雙親全部的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關(guān)的生物學意義描述正確的是(  )
A、若切斷甲圖中的c點,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化

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