分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖示:A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示呼吸作用(有氧呼吸).
解答 解:(1)A表示光反應(yīng)階段,其中的色素分布在類(lèi)囊體薄膜上,提取A光反應(yīng)階段中色素所用的溶劑是無(wú)水乙醇.
(2)研究B暗反應(yīng)階段中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法,C過(guò)程表示有氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)影響光合作用的內(nèi)在因素是色素和酶,外在因素是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水和礦質(zhì)元素等.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜 無(wú)水乙醇
(2)同位素標(biāo)記法 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)酶和色素
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合規(guī)律,且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死.現(xiàn)有兩只雙雜合(兩對(duì)基因均為雜合)的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為( )
A.2:1 B.9:3:3:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K
D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | |
B. | 圖2子代中AaBB的個(gè)體在A_B_中占$\frac{2}{9}$ | |
C. | 圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
D. | ①②③④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32P | B. | 35S | C. | 32P或35S | D. | 32P和35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動(dòng)的進(jìn)行 | |
C. | 提倡使用化肥來(lái)提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量,以使更多的能量流入人類(lèi) | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的遺傳因子組成及比例為AA:Aa=1:2 | |
B. | 淺綠色植物連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
C. | aa個(gè)體不能存活的原因是不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 | |
D. | 該植物種群在繁殖過(guò)程中存在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | N是構(gòu)成酶必不可少的重要元素 | |
B. | 由I參與組成的甲狀腺激素,是內(nèi)環(huán)境的成分之一 | |
C. | Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素 | |
D. | P是磷脂、ATP、[H]等多種重要有機(jī)物的組成元素 |
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