13.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過(guò)程中的色素分布在類(lèi)囊體薄膜,提取A中的色素所用的溶劑是無(wú)水乙醇.
(2)研究B過(guò)程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法,C過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)影響光合作用的內(nèi)在因素是酶和色素.

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
3、分析圖示:A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示呼吸作用(有氧呼吸).

解答 解:(1)A表示光反應(yīng)階段,其中的色素分布在類(lèi)囊體薄膜上,提取A光反應(yīng)階段中色素所用的溶劑是無(wú)水乙醇.
(2)研究B暗反應(yīng)階段中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法,C過(guò)程表示有氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)影響光合作用的內(nèi)在因素是色素和酶,外在因素是光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、水和礦質(zhì)元素等.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜   無(wú)水乙醇
(2)同位素標(biāo)記法 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
(3)酶和色素

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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某種鼠中,黃色基因A對(duì)灰色基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性,兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合規(guī)律,且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死.現(xiàn)有兩只雙雜合(兩對(duì)基因均為雜合)的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為( )

A.2:1 B.9:3:3:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可用于心臟,使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B.該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C.該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K

D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于下列圖解的理解正確的是(  )
A.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B.圖2子代中AaBB的個(gè)體在A_B_中占$\frac{2}{9}$
C.圖1中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一
D.①②③④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染無(wú)放射性同位素標(biāo)記大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有(  )
A.32PB.35SC.32P或35SD.32P和35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.將用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段.第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞.第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物細(xì)胞.這兩個(gè)階段都是進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),提取藥物.第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體內(nèi),再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物
(1)將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物細(xì)胞或體內(nèi),能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是基因能控制蛋白質(zhì)的合成.
(2)人類(lèi)基因能和異種生物的細(xì)胞或個(gè)體中的基因拼接在一起,是因?yàn)?nbsp;DNA分子都具有雙螺旋的結(jié)構(gòu),基因中的堿基都能互補(bǔ)配對(duì).
(3)人的基因在異種生物的細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時(shí),需要經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟.第一步的模板是人的一段DNA,原料是異種生物提供的核糖核苷酸;第二步的模板是特定的一段mRNA,原料是氨基酸.“搬運(yùn)工”及“裝配工”是tRNA,在異種生物細(xì)胞中的核糖體合成藥物蛋白.
(4)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊的乳汁可以提取藥物甚至可直接用于治病,因?yàn)槠淙橹泻兴幬锏鞍踪|(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動(dòng)的進(jìn)行
C.提倡使用化肥來(lái)提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量,以使更多的能量流入人類(lèi)
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某植物幼苗的顏色由一對(duì)等位基因控制.基因型為AA的個(gè)體呈深綠色,基因型為Aa的個(gè)體呈淺綠色,基因型為aa的個(gè)體呈黃色,黃色個(gè)體無(wú)法存活.某種群中AA:Aa=1:2,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的遺傳因子組成及比例為AA:Aa=1:2
B.淺綠色植物連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為$\frac{1}{{2}^{n}}$
C.aa個(gè)體不能存活的原因是不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
D.該植物種群在繁殖過(guò)程中存在進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.N是構(gòu)成酶必不可少的重要元素
B.由I參與組成的甲狀腺激素,是內(nèi)環(huán)境的成分之一
C.Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素
D.P是磷脂、ATP、[H]等多種重要有機(jī)物的組成元素

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