A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
分析 細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng).
解答 解:①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,①正確;
②興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,②正確;
③多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,③正確;
④變形蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖;明確單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng);而多細(xì)胞生物必須依靠分化的細(xì)胞共同完成各種生命活動(dòng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一 | |
B. | 基因重組能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型 | |
C. | 基因重組可以發(fā)生在花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中 | |
D. | 一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上的基因可以發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父親的精子、母親的卵細(xì)胞及受精卵的形成均正常 | |
B. | 母親的卵細(xì)胞形成時(shí)減數(shù)第一次分裂異;驕p數(shù)第二次分裂異常 | |
C. | 父親的精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂異常、減數(shù)第二次分裂正常 | |
D. | 父親的精子形成時(shí)可能減數(shù)第一次分裂正常、減數(shù)第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌細(xì)胞分化過(guò)程中,控制肌動(dòng)蛋白合成的基因?qū)?huì)表達(dá) | |
B. | 衰老的表皮細(xì)胞,其細(xì)胞核會(huì)變大,細(xì)胞內(nèi)自由水含量增加 | |
C. | 大氣顆粒物與亞硝胺、黃曲霉毒素等均屬于化學(xué)致癌因子 | |
D. | 人體內(nèi)細(xì)胞中只要一個(gè)原癌基因突變就會(huì)發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克采用建構(gòu)物理模型的方法,對(duì)DNA衍射圖譜進(jìn)行研究最終確認(rèn)了DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 薩頓采用了假說(shuō)-演繹的方法,對(duì)基因和染色體的行為進(jìn)行了研究最終確認(rèn)了基因位于染色體上 | |
C. | 格里菲思用放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行了肺炎雙球感染小鼠的實(shí)驗(yàn),并提出在被加熱殺死的S型細(xì)菌中必然含有某種“轉(zhuǎn)化因子” | |
D. | 摩爾根運(yùn)用了類(lèi)比推理的方法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證 |
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