20世紀(jì)60年代,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉,如圖所示為同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖分析,下列說法不正確的是(  )
A、應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B、pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C、pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
D、淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:分析柱形圖:圖示為同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由圖可知pH為7時(shí),淀粉酶的呼吸最高;pH在3~7時(shí),隨著pH的升高,酶活性逐漸增強(qiáng);pH在7~9時(shí),隨著pH的升高,酶活性逐漸降低;pH達(dá)到11時(shí),酶已經(jīng)變性失活.
解答: 解:A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合,A正確;
B、在pH為3和9時(shí)兩只試管中的淀粉剩余量相同,但pH為3時(shí),酶可以催化淀粉水解,酸也會(huì)促進(jìn)淀粉水解,而pH為9時(shí)只有酶的催化作用,所以兩種pH下酶的催化效率應(yīng)該是不同的,即pH為3和9時(shí)酶的活性不同,B錯(cuò)誤;
C、pH為13時(shí),酶已經(jīng)變性失活,因此再將pH調(diào)為7時(shí),反應(yīng)速率不變,即淀粉含量基本不變,C正確;
D、與無機(jī)催化劑相比,酶的催化作用具有高效性,即淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查探究影響酶活性的因素、酶的特性、酶的作用原理,要求考生掌握影響酶活性的因素,能準(zhǔn)確分子柱形圖得出正確結(jié)論;還要求考生識(shí)記酶的特性和酶作用的原理,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題干信息“淀粉酶替代酸來分解徒淀粉”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

硅藻的生長需要硅酸鹽.如圖是Tilman等對(duì)兩種淡水硅藻--針桿藻和星桿藻的研究結(jié)果.圖中實(shí)線表示種群密度,虛線表示硅酸鹽含量,a表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻、b表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻的情況,c表示兩種硅藻在一起的培養(yǎng)情況.針桿藻和星桿藻之間的關(guān)系是( 。
A、競爭B、捕食
C、種內(nèi)互助D、共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的
C、因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性,所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的
D、所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)纖維素酶催化纖維素分解的影響.酶和纖維素液分別放入2個(gè)試管,然后將2 試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)中保溫10min,再將酶和纖維素液倒入同一試管中混合,一段時(shí)間后用特定方法測量試管中的纖維素含量.通過多次實(shí)驗(yàn),并記錄在不同溫度下試管中的纖維素含量,結(jié)果如下表.
裝置 A B C D E F G
水浴溫度T/℃ 20 30 40 50 60 70 80
纖維素含量 100% 70% 40% 0 45% 80% 100%
(1)實(shí)驗(yàn)中先將酶和纖維素液分裝于兩支試管放人同一水浴中保溫10min 的目的是
 

(2)若將表中A組內(nèi)混合物加熱至50℃,結(jié)果是
 
;若將G組內(nèi)混合物冷卻至50℃,結(jié)果是
 
;原因是
 

(3)表格中的數(shù)據(jù)可以說明纖維素酶活性與溫度的關(guān)系,這種關(guān)系還可以用其他方式描述,請(qǐng)用坐標(biāo)曲線表示纖維素酶活性與溫度的關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題

(1)圖中表示有氧呼吸的全過程是
 
,釋放能量最多的過程是
 
.(用圖中標(biāo)號(hào)表示)
(2)圖中產(chǎn)生的H218O含有放射性,其放射性來自于反應(yīng)物中的
 
.圖中過程①進(jìn)行的場所為
 

(3)蘋果儲(chǔ)存久了,會(huì)聞到酒味,是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了
 
反應(yīng)(用圖中標(biāo)號(hào)表示);人在劇烈運(yùn)動(dòng)后感到肌肉酸疼,是因?yàn)槿说墓趋兰〖?xì)胞進(jìn)行了
 
反應(yīng)(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(4)細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài),葡萄糖消耗量劇增,但只釋放少量能量,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、大量能量隨汗液流失
B、大量能量在酒精中未釋放出來
C、大量能量以熱能形式散失
D、大量能量在乳酸中未釋放出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào) 試管中的內(nèi)容物 條件
1 2mL淀粉溶液+2mL唾液 37℃,5min
2 2mL淀粉溶液+2mL清水 37℃,5min
3 2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液 37℃,5min
4 2mL淀粉溶液+2mL唾液 95℃,5min
5 2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸 37℃,5min
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程和現(xiàn)象中,不需要酶參與的是( 。
A、萎蔫的菠菜放入清水中變硬
B、塑料袋中土豆變酸
C、光能轉(zhuǎn)換為NADPH、ATP中的化學(xué)能
D、小麥吸收土壤中的NO-3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、正常情況下,小腸上皮細(xì)胞分裂可以無限進(jìn)行下去
B、胃癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)
C、高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力
D、細(xì)胞都要經(jīng)過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡

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