紅薯和土豆都富含淀粉(不溶于水),但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min,取等量紅薯塊和土豆塊,分別加等量的蒸餾水制成提取液,加入斐林試劑后加熱至60℃顏色變化如圖所示.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、淀粉不是還原性糖,是無甜味的糖
B、休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶
C、加入斐林試劑時(shí)應(yīng)先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液
D、由圖中曲線可知,60℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).由“紅薯和土豆都富含淀粉”可知,淀粉要想轉(zhuǎn)化為還原糖需要淀粉酶的催化,淀粉酶發(fā)揮其催化能力需要適宜的溫度等條件.
    由曲線圖可知淀粉酶的適宜溫度是60℃.土豆中不含還原糖,可能是沒有淀粉酶存在.
解答: 解:A、淀粉屬于多糖,不是還原性糖,是無甜味的糖,可用碘液鑒定,A正確;
B、從圖中曲線變化可知,只有紅薯塊制成的提取液,加入斐林試劑后加熱至60℃出現(xiàn)磚紅色,所以休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶,B正確;
C、加入斐林試劑時(shí),必須先將斐林試劑甲液和乙液混合,再加入提取液中,并加熱至60℃,C錯(cuò)誤;
D、由于在60℃時(shí)磚紅色深度最大,說明產(chǎn)生的還原性糖最多,所以60℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的催化作用和還原性糖的鑒定等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用,并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段.
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

(4)該細(xì)胞吸收K,需要載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(5)如圖3表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,且均為36mg/dm2?h,則棉葉在時(shí)間A、C、F的呼吸強(qiáng)度比較結(jié)果是
 
(用“>”連接).
(6)如圖2表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

日本海嘯導(dǎo)致位于日本福島縣的核電站核泄漏,引起了對(duì)東京等地的核輻射,核輻射對(duì)人體的危害不包括( 。
A、誘發(fā)基因突變
B、誘發(fā)癌變
C、誘發(fā)出現(xiàn)基因重組
D、可能出現(xiàn)染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從單尾金魚卵細(xì)胞中提取RNA注射到雙尾金魚的受精卵中,結(jié)果雙尾金魚中有一些出現(xiàn)了單尾性狀,這是因?yàn)樵搯挝步痿~RNA( 。
A、是單尾金魚的遺傳物質(zhì)
B、是能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA
C、作為直接模板控制合成蛋白質(zhì),從而控制相應(yīng)性狀
D、是單尾金魚核糖體的組成成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示.則如圖所示的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA所攜帶的氨基酸是(反密碼子從攜帶氨基酸的一端開始讀碼)( 。 
TTCCGTACGTGC
賴氨酸丙氨酸半胱氨酸蘇氨酸
A、蘇氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、賴氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施降低體溫.下列不正確的是(  )
A、加蓋棉被,增加排汗量
B、在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、適當(dāng)撤減衣被

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是四幅關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、
圖中氧氣濃度為a時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸的強(qiáng)度相同
B、
圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)一定上移
C、
圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、
圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會(huì)出現(xiàn)乳酸中毒
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用于合成葉綠素、ATP、酶和淀粉
D、脂肪、淀粉、纖維素都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),下列敘述正確的是( 。
A、都需用CO2培養(yǎng)箱
B、都須用液體培養(yǎng)基
C、都要在無菌條件下進(jìn)行
D、都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案