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5.根據(jù)下列化合物的結構,分析回答下面的問題.

(1)該化合物名稱為四肽(多肽),含有3個肽鍵.肽鍵的結構式為-CO-NH-.
(2)該化合物的R基為②、④、⑧、⑨(用序號表示).
(3)該化合物含有2個氨基.

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸之間的化學鍵是肽鍵;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫水數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為某化合物(多肽)的結構式,其中①是氨基,②、④、⑧、⑨是R基,③、⑤、⑥是肽鍵,⑦是羧基.

解答 解:(1)由以上分析知,該化合物含有3個肽鍵(4個R基),是由4個氨基酸形成的四肽、也叫多肽;肽鍵是一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的氨基脫去一分子水形成的,其結構式是-CO-NH-.
(2)由以上分析知,題圖中的②、④、⑧、⑨是R基.
(3)構成該化合物的R基②、④、⑧、⑨中,只有⑨中含有氨基(1個),所以該化合物含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個.
故答案為:
(1)四肽(多肽) 3-CO-NH-
(2)②、④、⑧、⑨
(3)2

點評 本題結合某化合物的結構式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算、能夠判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.學生為了驗證唾液的功能,做了如下一組實驗:取甲、乙兩試管,分別加入等量的淀粉糊(2mL),甲試管內又加入2mL唾液,兩試管同時放入37℃的溫水中10min后取出,各加入0.5mL碘液,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有乙試管內呈藍色反應.此學生的實驗內容上有一個錯誤,請你幫他修正不合適的地方( 。
A.乙試管應加等量的HCl溶液
B.乙試管應加胃液
C.乙試管應加與唾液等量的清水
D.應再加一個試管,內加等量的NaOH溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲為細胞中某一結構的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結構.據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖甲所示結構為的亞顯微結構.圖甲中1所示的結構由4層磷脂分子構成.
(2)圖甲中2所示結構是核孔,代謝旺盛的細胞中該結構數(shù)目多.
(3)細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結構是1、4(用數(shù)字表示).
(4)圖乙中①控制②的合成,①是DNA分子,鑒定②的試劑為雙縮脲試劑.
(5)圖乙中④轉化成③發(fā)生在細胞有絲分裂的末期.遺傳物質呈④狀態(tài)時,不能發(fā)生DNA分子轉錄的原因是在染色體狀態(tài)時,染色體高度螺旋化,DNA分子結構穩(wěn)定,不能解旋,故不能轉錄出RNA.
(6)圖乙中①在動物細胞中除了在④上外,還分布在線粒體中.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列四項生理過程中,細胞膜發(fā)生的變化相同的是( 。
A.胰島素的分泌B.抗體識別抗原C.神經遞質的釋放D.鈣離子的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.研究表明,植物存在細胞分裂節(jié)律,如一天中細胞分裂存在高峰期(日節(jié)律)和不同月份細胞存在分裂高峰期(月節(jié)律).美花石斛的莖是名貴中藥材,因細胞分裂不活躍,生長緩慢.下列為某科研人員探究美花石斛莖尖細胞分裂節(jié)律的實驗步驟與結果.
實驗步驟:
①分別于不同月份、同一天的不同時間采集美花石斛的莖尖.
②莖尖固定8h后,浸泡在等量95%乙醇和濃鹽酸的混合液中3~6min.
③取出莖尖,用蒸餾水漂洗3次,每次不少于10min.
④用改良苯酚染色莖尖20min后,制作臨時裝片.
⑤先在低倍鏡下找到分裂期的細胞后,換用高倍鏡觀察、拍照.
⑥統(tǒng)計處于分裂后期的細胞數(shù)及觀察的細胞總數(shù),計算其比值,作為細胞分裂指數(shù).
實驗結果:
美花石斛莖尖細胞分裂指數(shù)(×10-6
取樣日期時間段
1:005:009:0013:0017:0021:00
1月11日6.519.569.513.111.610.47
5月11日23.985.8334.313.249.975.8
10月11日5.115.135.75.411.69.9
請回答:
(1)步驟②中“莖尖浸泡在等量95%乙醇和濃鹽酸混合液中”的目的是使組織中細胞相互分離開來.步驟③中“莖尖用蒸餾水漂洗3次”的目的是防止解離過度(和便于染色).
(2)步驟④中改良苯酚的作用是使染色體著色.步驟⑤中低倍鏡觀察找到分裂期細胞后,應轉動轉換器換上高倍物鏡.
(3)為了獲得更準確的實驗結果,本實驗選擇觀察統(tǒng)計處于有絲分裂后期的細胞數(shù).不選擇處于分裂中期的細胞,是因為分裂中期持續(xù)時間短,細胞數(shù)目少,導致無法進行結果統(tǒng)計;不選擇處于分裂前期、末期的細胞,是因為易與分裂間期細胞、不分裂細胞相混淆,導致統(tǒng)計結果有誤.
(4)以上實驗結果表明,美花石斛在日節(jié)律上,9:00前后為細胞分裂高峰期;在月節(jié)律上,5月(5月11日)前后為細胞分裂高峰期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.將等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水,再放入一些新鮮的水稻根尖,一段時問后測定溶液中上述四種離子和水的含量變化(見表).實驗結果可以說明(  )
項目H2ONH+4K-Ca2+PO3-4
減少量0%23%12%37%14%
①根細胞對水的吸收和對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程 
②根細胞對礦質離子的吸收不是等比例進行的  
③根細胞吸收礦質離子是順相對含量梯度的  
④根細胞吸收礦質離子的過程不受溫度的影響.
A.只有①②B.只有①③C.只有①②③D.都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個細胞周期中,可能發(fā)生在同一時期的變化是( 。
A.DNA復制和中心粒加倍B.染色體數(shù)加倍和染色體形成
C.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成D.著絲點的分裂和DNA加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有關高爾基體的功能,科學家做了大量的實驗:
實驗一:Palade與他的同事用哺乳動物胰腺細胞做同位素標記實驗.給動物注射氫(3H)標記的亮氨酸,發(fā)現(xiàn)標記的亮氨酸首先出現(xiàn)在粗面內質網上;標記17分鐘后,發(fā)現(xiàn)有標記氨基酸的蛋白質出現(xiàn)在高爾基體及其附近的分泌小泡中.
實驗二:給大鼠喂食富含脂肪的食物,然后在2~3小時內將其殺死.在肝細胞內發(fā)現(xiàn)了400埃左右的脂蛋白顆粒,這些顆粒首先出現(xiàn)在滑面內質網中,然后進入高爾基體的囊內,并積累于囊的邊緣膨大處,最后與高爾基體囊脫離,形成分泌小泡.
實驗三:大鼠結腸內的一種細胞向腸道分泌一種黏液糖蛋白,給大鼠注射3H葡萄糖后15分鐘內就可以看到放射性物質集中到高爾基體中,20分鐘后放射性物質開始出現(xiàn)在黏液蛋白中,而4小時后帶有放射性標記的黏液蛋白被排出到達腸腔中.
實驗四:Whaley等研究玉米根尖細胞有絲分裂時,認為由高爾基體分泌出小泡,這些小泡在赤道板區(qū)融合而參與細胞壁的形成.
(1)分析實驗一、實驗二和實驗三,可得出高爾基體有哪些功能?分泌蛋白質及脂蛋白的分泌
(2)分析實驗四,證明了高爾基體具有什么功能?植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關
(3)綜合上述實驗,你能得出什么結論?高爾基體能對來自內質網的蛋白質進行轉運加工和包裝.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結合下表信息可預測,右圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( )

A.非禿頂色盲兒子的概率為1/4 B.非禿頂色盲女兒的概率為1/8

C.禿頂色盲兒子的概率為1/8 D.禿頂色盲女兒的概率為1/4

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