下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是

A．酶是活細胞產(chǎn)生的催化劑 B．酶的數(shù)量因參與化學反應(yīng)而減少

C．多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA D．酶的催化需要適宜的溫度和pH

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明（ ）

A．根具有向重力性，莖具有負向重力性

B．生長素對植物生長的作用具有兩重性

C．根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)

D．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是

A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面部分

C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D．尖端、尖端下面部分、尖端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中，正確的是

A．生物體的性狀主要由基因控制，也受環(huán)境的影響

B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不能直接影響性狀

C．基因結(jié)構(gòu)的改變一定導致生物性狀的改變

D．基因結(jié)構(gòu)的改變一定導致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

檢驗人體是否患糖尿病時，所用的試劑是

A．雙縮脲試劑 B．碘液 C．蘇丹Ⅲ染液 D．斐林試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次是

A．分子 B．細胞 C．個體 D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)密碼子的敘述中，錯誤的是（　　）
A．一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子
B．GTA肯定不是密碼子
C．有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應(yīng)
D．信使RNA上的GCA在人細胞中和在豬細胞中決定的是同一種氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對遺傳信息傳遞和表達的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯均涉及堿基互補配對
B．細菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達
C．人體DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細胞核
D．翻譯過程需要tRNA和核糖體共同參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．泛素是一類真核細胞內(nèi)廣泛存在的小分子蛋白質(zhì)，調(diào)節(jié)著蛋白質(zhì)降解的過程，請回答相關(guān)問題：
（1）連接2個氨基酸的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式為-C0-NH-（或-NH-CO-）泛素經(jīng)高溫處理后與雙縮脲試劑混合產(chǎn)生（填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”）紫色反應(yīng)，理由是：高溫只是破壞了泛素的空間結(jié)構(gòu)，并不會使肽鍵斷裂．
（2）假設(shè)控制泛素合成的基因剛轉(zhuǎn)錄出來的mRNA全長有900個堿基，而翻譯后從核糖體脫離下來的泛素多肽鏈只由76個氨基酸組成，這說明剛轉(zhuǎn)錄出來的mRNA需要加工．翻譯時，假設(shè)一個核糖體從mRNA的起始密碼子移動到終止密碼子約需4秒，實際上合成100個泛素分子所需時間約為1分鐘，其原因是一條mRNA可以（相繼）結(jié)合多個核糖體，同時進行多條多肽鏈（泛素）的合成．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案