下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是 ( )

A.方法①和③的育種原理都是基因重組,但采用方法③的變異是定向的

B.方法②誘導單倍體的過程中,細胞全能性的表達與植物激素密切相關(guān)

C.方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞,使其與細胞中的DNA分子整合

D.上述三種育種方法都沒有培育出新物種

 

C

【解析】圖中方法①是雜交育種,方法②是單倍體育種,方法③是基因工程育種,所以方法①③的原理是基因重組,方法③的變異是定向的,故A項正確;方法②包括花藥離體培養(yǎng),體現(xiàn)了細胞全能性的表達,需要植物激素的調(diào)節(jié),故B項正確;基因工程中抗病基因必須經(jīng)過修飾改造,借助運載體導入葉肉細胞,故C項錯誤;三種方法培育的抗病新品種與原品種之間不存在生殖隔離,所以沒有培育出新物種,故D項正確。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修3 第4章 種群和群落2(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群和群落的描述,正確的是 ( )

A.田鼠在被捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計得到的種群密度比實際數(shù)值偏低

B.隨著演替的進行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率

C.繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D.在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.尿素可以存在于②中

B.①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C.①②③依次為淋巴、血漿、組織液

D.人體散失水分過多會導致大腦皮層產(chǎn)生渴覺

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進化理論(解析版) 題型:選擇題

將蒼蠅養(yǎng)在甲、乙兩瓶中,甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙,乙瓶內(nèi)沒放捕蠅紙,其余實驗條件皆相同(培養(yǎng)基、有翅和無翅的蒼蠅皆等量)。8天后,甲瓶內(nèi)僅無翅的蒼蠅存活,捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅,乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅皆存活,如圖所示。下列對此實驗的解釋或推論合理的是 ( )

A.甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存

B.乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變

C.無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶

D.由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:綜合題

通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是—GGATCC—,切點在GG之間。請回答下面的問題。

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是 ,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中需要的酶是 ___。

(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是 ___________,

人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細胞時常用的工具是 _____。

(4)此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:選擇題

人類B型血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病,因為血液中缺少凝血因子Ⅸ導致凝血異常。下列關(guān)于對患者進行基因治療的設(shè)計,正確的是 ( )

A.逆轉(zhuǎn)錄病毒的核酸可直接用作運載體

B.需將凝血因子Ⅸ和運載體連接起來

C.必須把目的基因插入X染色體

D.需選擇患者自身細胞作為受體細胞

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異3(解析版) 題型:綜合題

調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨致病。在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體。請回答下列問題:

(1)該種遺傳病的遺傳方式 (是/不是)伴X隱性遺傳,因為第Ⅰ代第 個體均不患病。進一步分析推測該病的遺傳方式是 。

(2)假設(shè)Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ-1的基因型為 ,Ⅱ-2的基因型為 。在這種情況下,如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為 。

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異2(解析版) 題型:綜合題

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請分析回答:

(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可直接培養(yǎng) ,通過_______ 育種方式,快速獲得純合子。但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功。

(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)彩棉品種,研究人員以白色棉品種57-4作母本,棕色彩棉作父本雜交,授粉后存在精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉,應選擇 植株,用秋水仙素處理 ,使其體細胞染色體數(shù)目加倍。

②下圖是研究人員在誘導染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結(jié)果,本實驗的目的是探究 _____________________________________________________________

_________________________________________________________________ ,

實驗效果最好的處理是 _______________________________________________

_________________________________________________________________ 。

③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍,可以通過直接測量___________________

,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。

(3)欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子,在實踐中應采用__________

的方法,依據(jù)后代是否出現(xiàn) 作出判斷。

 

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科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練:必修2 第4章 基因的表達(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說法正確的是 ( )

A.①為DNA,在正常情況下復制后形成兩個相同的DNA

B.②為tRNA,一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C.遺傳信息位于①上,密碼子位于②上

D.①和②共有的堿基是A、C、G、T

 

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