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下列有關種群和群落的描述，正確的是 ( )

A.田鼠在被捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計得到的種群密度比實際數值偏低

B.隨著演替的進行，群落內食物鏈縮短以提高能量傳遞效率

C.繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D.在群落水平上研究草原，要研究草原的范圍和邊界

 

D

【解析】田鼠在被捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計得到的種群密度比實際數值偏高，A錯誤。隨著演替的進行，群落內食物鏈增長，不改變能量傳遞效率，B錯誤。繁殖季節(jié)，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于種內斗爭，C錯誤。群落水平研究的問題有豐富度、優(yōu)勢種、種間關系、群落的演替、群落的空間結構、群落的范圍和邊界，D正確。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

為了研究重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長的影響，研究人員將杜氏鹽藻分別置于A～E五種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜)，定期取藻液測定杜氏鹽藻密度，結果如圖。相關敘述錯誤的是( )

A.在A培養(yǎng)液中，杜氏鹽藻種群數量呈“S”型增長

B.A培養(yǎng)液中杜氏鹽藻種內競爭程度第8天比第16天強

C.Pb2+對杜氏鹽藻種群數量增長具有抑制作用

D.培養(yǎng)液中的Pb2+濃度越大，杜氏鹽藻密度越小

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹同化的總能量為N，方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是 ( )

A.從麻風樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

B.D是指呼吸作用消耗的能量

C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D.該圖解中不包含非生物的物質和能量

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

森林枯枝落葉層中可發(fā)現多種生物，其中屬于初級消費者的是 ( )

A.白蟻 B.蚯蚓 C.蜘蛛 D.蛇

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落2（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)內種群類型數量的變化曲線，下列敘述錯誤的是 ( )

A.S點之后發(fā)生的演替屬于次生演替

B.R→S時間內該生態(tài)系統(tǒng)可能遭到嚴重自然災害

C.R時和T時種群類型數量相等，但物種類型不一定相同

D.R之前和T之后，群落均未出現演替現象

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：綜合題

在生態(tài)學中，生物種群的年齡結構有兩個層次，即個體的年齡組成和組成個體的構件年齡。組成個體的構件年齡是單體生物所沒有的。例如，一年生苔草的分枝可以月齡畫成椎體，下圖是施肥對某種苔草的無性系構件月齡結構的影響。請回答：

(1)與對照組相比，施肥使苔草 的分枝成為優(yōu)勢。此現象說明 _______。

(2)苔草的幼枝具有更高的營養(yǎng)價值，它會吸引更多的植食性動物，如五趾跳鼠。若在理想狀態(tài)下，對苔草施肥后，短時間內五趾跳鼠種群數量的增長將為“ ”型增長，其年齡組成類型最接近于 。

(3)五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數量的具體措施：

① ______________________________________________________________；

② ______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：選擇題

下列有關調查種群密度的說法錯誤的是 ( )

A.五點取樣法和等距取樣法是樣方法取樣的常用方式

B.調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C.標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的現實反映

D.將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有(M×n)÷m只

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調節(jié)（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，不正確的是 ( )

A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動

B.植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)

C.在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用

D.植物的生長發(fā)育過程，實質是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：選擇題

下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關說法不正確的是 ( )

A.方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的

B.方法②誘導單倍體的過程中，細胞全能性的表達與植物激素密切相關

C.方法③可將抗病基因直接導入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合

D.上述三種育種方法都沒有培育出新物種

 

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