（9分） 根據(jù)有關材料作答：

Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時的光照強度稱為光補償點，光照強度增加到某一值時，再增加光照強度，光合強度也不再增加，該光照強度稱為光飽和點。a～d4種植物的單個植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補償點和光飽和點如下表：

植物種類

光補償點（klx）

光飽和點（klx）

a

1～2

30～80

b

0．2～0．3

50～80

c

0．5～1．5

20～50

d

0．1～0．2

5～10

（1）植物細胞產(chǎn)生ATP的具體部位是 ；利用CO2的具體部位是 。

（2）光照強度為0．4 klx時，表格中a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2 光合作用吸收的CO2（填“多于”“少于”或“等于”）。

（3）僅考慮溫度和CO2含量的影響，在溫度較高，CO2較少的密閉溫室中，植物的光補償點較 （填“高”或“低”）。

Ⅱ．科學家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時間后，有ATP產(chǎn)生。

（4）為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細胞，再用 法分離。

（5）上述實驗結果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是 ，因此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是使 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精，但是對酒精的耐受能力差．科學家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進行發(fā)酵且對酒精耐受能力強的釀酒酵母．請分析回答下列問題：
（1）制備酵母菌培養(yǎng)基要進行倒平板操作，待平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是：防止培養(yǎng)皿蓋的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）（3）（4）．
（2）取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進行酵母菌的純化培養(yǎng)．

圖乙是經(jīng)過圖甲過程A 純化培養(yǎng)的結果，在培養(yǎng)基上接種時劃線的順序依次是①③②（用編號表示）．研究者在圖甲過程C 的操作培養(yǎng)過程中，得到了一個經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板，推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．

（3）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉接到僅以木糖 為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵．
（4）從以上篩選得到的活酵母菌中提取DNA，利用PCR 技術大量擴增獲得目的基因．若將1個目的基因分子復制10 次，則需要在緩沖液中至少加入211-2個引物．將目的基因連接到具有尿嘧啶合成酶基因作為標記基因的質粒上，然后將所得的重組質粒導入酵母菌時，應選擇缺乏尿嘧啶合成 能力的釀酒酵母作為受體菌．
（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的轉基因釀酒酵母接種在含葡萄糖和木糖的培養(yǎng)基中進行酒精發(fā)酵能力測試．隨著發(fā)酵的持續(xù)進行，若該釀酒酵母能夠存活，說明它能利用葡萄糖和木糖產(chǎn)生酒精，且對酒精的難受能力強，即說明所需菌株培育成功．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動物和人體“內環(huán)境”的是

A．肺泡腔內的氣體 B．小腸腔內的消化液

C．心室腔內的血漿 D．膀胱腔內的尿液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南省高考適應性月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究物質X（無機物）正確唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用，進行了如下實驗。

①2支試管，按上表編號后進行實驗。

②將兩支試管搖勻后，一起放人37℃水浴中保溫。

③每隔lmin從試管中取出1滴反應液滴于白瓷板上，隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應液中，觀察其顏色變化。

④待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴。觀察、比較各試管顏色的情況。

請回答下列問題：

（l）該實驗的自變量是 ，在試管中加入緩沖液的目的是 。

（2）若物質X正確唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，則第③應從 號試管中取出反應液，待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是 。

（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，則要增加一個C組，C組與B組相比較，不同點是 ，設置C組的目的是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南省高考適應性月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于組成細胞化合物的敘述，不正確的是

A．蛋白質的肽鏈盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變

B．RNA與DNA都由四種核苷酸組成

C．DNA分子堿基的特定排列順序，構成了DNA分子的特異性

D．膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內參與血液中脂質的運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系，有關說法正確的是（　　）
A．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖乙中，限制e、f、g點光合作用速率的因素主要是光照強度
C．圖乙中，光照強度為X時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
D．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．微生物與生物工程
Ⅰ、研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖1所示．

（1）①過程稱為稀釋，②過程是為了篩選獲得單個菌落．在1號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．
（2）按功能分Ⅰ號培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基中必須添加的成分有ACD（多選）等．
A．瓊脂B．葡萄糖C．硝酸銨D．淀粉
（3）一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為了殺死培養(yǎng)基中的細菌芽孢．
Ⅱ、圖2為單克隆抗體制備過程的示意圖
（4）若只考慮細胞的兩兩融合，試管中有3種融合細胞，篩選后進一步培養(yǎng)的是骨髓雜交瘤細胞細胞，此細胞的特點是既能產(chǎn)生單一抗體，又能體外快速增殖．
（5）相對細菌而言，動物細胞離體培養(yǎng)更需關注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因為動物細胞C．
A．滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓
B．沒有成熟大液泡，滲透壓調節(jié)能力差
C．沒有細胞壁，對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
D．生長緩慢，各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同
（6）已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖；鼠骨髓瘤細胞中沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．寫出過程I分離篩選出雜種細胞的方法培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于動物感受器的敘述錯誤的是（　　）
A．是一類神經(jīng)末梢B．接受刺激并轉化為神經(jīng)沖動
C．接受刺激產(chǎn)生感覺D．分為物理感受器和化學感受器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物生命活動是在一系列的植物激素的共同作用下完成的．下列關于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分裂素能使矮化苗恢復正常
B．生長素與赤霉素都能促進細胞伸長
C．脫落酸能打破種子的休眠
D．細胞分裂素在植物體內進行極性運輸

查看答案和解析>>

同步練習冊答案