用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗環(huán)境中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上。幾小時后，將瓊脂塊取下，分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上（已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感）。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。經(jīng)幾小時后，胚芽鞘D、胚根E的生長方向分別為（ ）

A．向左彎曲，向右彎曲

B．向右彎曲，向左彎曲

C．不彎曲，向左彎曲

D．向右彎曲，向右彎曲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程會發(fā)生在人體內(nèi)的是

A．H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

B．CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

C．C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

D．O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O和CO2中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西南昌二中高一上學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

寨卡病毒是一種RNA病毒，下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是

A．寨卡病毒的RNA位于其擬核中

B．寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其遺傳物質(zhì)一定與細(xì)菌不同

C．由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以寨卡病毒需要營寄生生活

D．為了研究寨卡病毒的致病機(jī)理，應(yīng)將其接種在營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類活動對群落演替的影響，表述正確的是（ ）

A．人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的

B．人類活動可以任意對生物與環(huán)境的關(guān)系加以控制

C．演替過程只要不遇到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性會增加；

D．人類活動遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的是 （ ）

A．同一物種的種群密度不會發(fā)生變化

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目

C．性別比例是指雌雄個體數(shù)目在種群中所占的比例

D．出生率和死亡率是指種群在單位時間內(nèi)新出生和死亡的個體數(shù)目

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞 （ ）

A．細(xì)胞周期變長，核糖體活動增強(qiáng)

B．細(xì)胞周期變長，核糖體活動減弱

C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動減弱

D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮過程中，發(fā)生了機(jī)械刺激（或其它刺激）轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘�、電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號和化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕茸兓�，上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在 （ ）

A．突觸小體、突觸前膜、突觸后膜

B．刺激部位、突觸前膜、突觸后膜

C．刺激部位、突觸小體、突觸后膜

D．刺激部位、突觸間隙、突觸后膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾，這一事實(shí)表明生物多樣性具有（ ）

A．間接價值 B．潛在價值 C．直接價值 D科學(xué)研究價值

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測生物2卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為一個遺傳病的家譜圖，3號和4號為異卵雙胞胎，他們基因型相同的概率是（ ）

A．1/9 B．4/9

C．5/9 D．5/16

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同步練習(xí)冊答案