下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．骨骼肌細(xì)胞分化過(guò)程中，控制肌動(dòng)蛋白合成的基因?qū)?huì)表達(dá)

B．衰老的表皮細(xì)胞，其細(xì)胞核會(huì)變大，細(xì)胞內(nèi)自由水含量增加

C．大氣顆粒物與亞硝胺、黃曲霉毒素等均屬于化學(xué)致癌因子

D．人體內(nèi)細(xì)胞中只要一個(gè)原癌基因突變就會(huì)發(fā)生癌變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中含有氮元素，不含磷元素的是（　　）
A．氨基酸B．脂肪酸C．葡萄糖D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于有氧呼吸的敘述，不正確的是（　　）
A．分解有機(jī)物不徹底B．產(chǎn)生二氧化碳和水
C．需要多種酶參與D．生成大量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期具有相同數(shù)目的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核DNAB．染色體
C．染色單體D．核DNA與染色單體之比

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)曲線所示生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是

A．若①縱坐標(biāo)表示有氧呼吸強(qiáng)度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B．若②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C．若③縱坐標(biāo)表示光合速率，則橫坐標(biāo)可表示光照強(qiáng)度

D．若④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率．則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用機(jī)械方法分離某細(xì)胞器的各種成分，對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠—吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。則該細(xì)胞器最可能是

A．細(xì)胞核 B．中心體 C．高爾基體 D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，容器中O2和CO2的變化情況如下表：

變化量/O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量/mol

0

0．1

0．2

0．3

0．4

0．5

0．6

0．7

0．7

0．7

C02釋放量/mol

1

0．8

0．6

0．5

0．4

0．5

0．6

0．7

0．7

0．7

下列有關(guān)敘述中正確的是

A．在O2濃度為0～3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件

C．有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)

D．無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)酶的敘述說(shuō)法中正確的是

①酶是內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的蛋白質(zhì)

②酶的合成場(chǎng)所可以是核糖體，也可以是細(xì)胞核

③ATP水解酶的作用對(duì)象是ATP中的高能磷酸鍵

④酶的形成一般都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

⑤為了驗(yàn)證某種物質(zhì)是消化酶，可用斐林試劑

⑥酶的組成成分中有可能含有糖類(lèi)。

A．全部都正確 B．有兩個(gè)正確 C．有三個(gè)正確 D．有五個(gè)正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)家的研究過(guò)程或方法思路不正確的是（　　）
A．赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)門(mén)2噬菌體能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
B．科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進(jìn)行分離，以研究各自組成成分和功能
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)
D．1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型

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同步練習(xí)冊(cè)答案