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【題目】如圖表示某種病毒進入人體后，機體細胞產生干擾素（一種活性糖蛋白）的過程及干擾素的作用機理。下列敘述正確的是（　�。�

A.某些核基因只有當細胞受到侵染后才能誘導表達

B.干擾素分子能直接控制抗病毒蛋白的合成

C.利用轉基因大腸桿菌可直接產生有活性的干擾素

D.一次免疫產生干擾素后能使人終身具有相應的免疫功能

【答案】A

【解析】

由圖可知，病毒入侵，干擾素基因會開啟，表達出干擾素，干擾素可以激活細胞開啟抗病毒蛋白基因，表達出抗病毒蛋白，抗病毒蛋白可以阻止病毒增殖。

A、細胞受到病毒感染時，可激活干擾素基因開啟，轉錄翻譯形成干擾素，A正確；

B、干擾素可激活抗病毒蛋白基因，即間接控制使得抗病毒蛋白基因表達，B錯誤；

C、大腸桿菌是原核生物，無內質網、高爾基體等結構，不能對干擾素進行成熟加工，不能直接產生有活性的干擾素，C錯誤；

D、一次免疫產生干擾素后不能使人終身具有對流感的免疫功能，因干擾素存在一段時間后即失去活性，D錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。請回答有關問題：

（1）激素B是_______；激素C的作用是 _____________________________ .

（2）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會____________，這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由_________________共同調節(jié)的。

（3）當體內缺乏____________元素時,導致激素C合成受阻；該元素進入甲狀腺細胞的轉運方式為_______________。

（4）激素C經__________運輸達全身細胞后才起相應作用。

（5）在激素的作用機理中，通常將激素的作用對象細胞稱之為靶細胞。

①激素A 能識別并精確作用于垂體細胞，是因為垂體細胞膜上有____________。

②垂體細胞的分泌物作用的靶細胞除本圖所示的甲狀腺細胞以外，還可以是_________。（至少寫出兩種）

③如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？__________。簡要寫出理由：___________________________。

（6）胰島素由______________細胞分泌；在調節(jié)血糖濃度這個功能方面，與胰島素作用起拮抗（功能相反，如促進和抑制）作用的激素是___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程，下列敘述正確的是

A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中

C. 過程③和④都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的高桿（H）對矮桿（h）為顯性�，F有若干H基因頻率不同的玉米群體，在群體足夠大且沒有其他因素干擾時，每個群體內隨機交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率（p）的關系如圖。下列分析錯誤的是（ ）

A. 0<p<1時，親代群體都可能只含有純合體

B. 只有p=b時，親代群體才可能只含有雜合體

C. p=a時，顯性純合體在F1中所占的比例為1/9

D. p=c時，F1自交一代，子代中純合體比例為5/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖對一塊馬鈴薯甲蟲成災區(qū)使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，試用學過的生物學知識

⑴曲線下降為什么不可能達到0？_______________________________________。

⑵曲線回升是通過_____________________之間的_________________來實現的。

⑶殺蟲劑的使用對甲蟲起了_____________作用，這種作用是________________的，結果導致甲蟲抗藥性___________。

⑷根據以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點，主要有：_____________________、___________（寫出兩個不同的缺點）。針對這種缺點，你認為消滅害蟲采用的較好方法有（舉出在生物學中所學過的兩種方法）：________________________________、________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現DNA是生物的遺傳物質之后，科學家又將目光轉向部分不含DNA的RNA病毒，煙草花葉病毒（TMV）就是其中的一種，它能使煙草葉片出現花葉病斑。下圖為相關的實驗過程，下列敘述不正確的是（ ）

A.通過本實驗能夠證明極少數病毒的遺傳物質是RNA

B.圖中用X溶液處理TMV的目的是將病毒的RNA和蛋白質分離

C.組成RNA的化學元素是C、H、O、N、P

D.該實驗能夠說明蛋白質不是TMV的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體蛋白質合成過程，請據圖分析并回答下面問題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程的步驟是___________________________該步驟發(fā)生在細胞的__________部分.

（2）圖中I是________.按從左到右次序寫出II_________內mRNA區(qū)段 所對應的DNA堿基的序列________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示精子的形成過程中，每個細胞中核DNA分子的數量變化。下列各項解釋完全正確的是（ ）

A. a～e表示初級精母細胞，f～g表示精細胞變形成精子

B. b點表示初級精母細胞形成，g點表示減數第二次分裂結束

C. d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合

D. e點表示次級精母細胞形成，f點表示減數分裂結束

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的胃腺細胞可以分泌胃液，當進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節(jié)和神經-體液調節(jié)的共同調控，如圖所示。

（1）①胃泌素通過___________運輸到達胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做______。

②由圖可知，促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有______。

（2）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗操作

4小時胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）

+++++++++

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

++++

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉到體外，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是______調節(jié)的結果。

②步驟3的目的是______。

③步驟4的目的是______。

④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，______調節(jié)的作用效應最大。

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