【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)（如圖），用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，下列說法正確的是（ ）

A.觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B.過程①②都需要DNA聚合酶參與
C.依據(jù)M 蛋白在線粒體中的位置推斷，M 蛋白可能與有氧呼吸第三個(gè)階段關(guān)系密切
D.推測(cè)該藥物最可能抑制了③過程

【答案】C
【解析】解：A、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染色成藍(lán)綠色，A錯(cuò)誤；
B、①是核DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，②是RNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，都不需要DNA聚合酶參與，B錯(cuò)誤；
C、M蛋白嵌合在線粒體內(nèi)膜上，而有氧呼吸的第三階段場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，故M蛋白與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切，C正確；
D、③是翻譯形成蛋白質(zhì)T．用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了④，即抑制T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（ ）

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A. 自然選擇是對(duì)種群的有利基因進(jìn)行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生

B. 種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向

C. 超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變

D. 隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是 ．
在激素調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的兩種激素是[]和[] ．
寒冷環(huán)境中人體能維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式有： ．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí)，下丘腦分泌的和垂體分泌的就會(huì)減少，這是一種機(jī)制．某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一物質(zhì)能阻斷促甲狀腺激素（TSH）的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值 ．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[]增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)和過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長(zhǎng)S型菌落

B. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化

D. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將S型細(xì)菌的各種組分分離，單獨(dú)地、直接地現(xiàn)察各自的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同的育種方法示意圖，請(qǐng)回答:

（1）①的育種方法是__________，原理是__________，②的育種方法是__________。

（2）在①育種方法中，在F2中挑選符合條件的品種的原因是__________。

（3）圖②中將F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得__________植株，這種植株的特點(diǎn)是__________，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)滴加B__________試劑的處理，獲得純合的二倍體植株并再進(jìn)行__________。B試劑的作用機(jī)理是____________________；這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV（艾滋病病毒）直接破壞人體的什么細(xì)胞

A. 淋巴細(xì)胞 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞 D. 表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系列說法正確的是（ ）

A.CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用
B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移
C.CO2濃度為b時(shí)，甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
D.甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做遺傳規(guī)律的模擬實(shí)驗(yàn)：每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)抓取小球的次數(shù)沒有限制，可以任意抓取

B. 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，抓球記錄的結(jié)果有2種類型，其比例為3:1

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，Ⅰ和Ⅱ小桶中小球總數(shù)可以不等

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同步練習(xí)冊(cè)答案