許多動物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡。第二年春季，又由殘存的少量個體繁殖增多。因此形成一個如瓶頸樣的模式（●為抗藥性個體），其中瓶頸部分即為動物數(shù)量減少的時期。據(jù)圖分析，正確的是

A．突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向

B．在圖中所示的三年間，該生物種群進化形成了新物種

C．在使用殺蟲劑防治害蟲時，其抗藥性基因的頻率增加，因有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強

D．在自然越冬無殺蟲劑作用時，害蟲中敏感性基因頻率反而升高，說明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省鶴壁市高三第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是驗證酵母菌細胞呼吸類型的實驗裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．若裝置1的液滴向左移，移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B．若酵母菌只進行無氧呼吸，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴向右移

C．若酵母菌只進行有氧呼吸，則裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴向左移

D．若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是

A．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀

B．在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在

C．體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自父方，一個來自母方

D．減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動作，并對媽媽說手指疼。下圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑤表示神經(jīng)纖維）。下列說法正確的是

A．當興奮傳到②的突觸后膜時，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號

B．圖中①是傳入神經(jīng)元，③④是傳出神經(jīng)元，在反射發(fā)生過程中，均能檢測到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>

C．小明感覺疼痛，其信號（神經(jīng)沖動）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤

D．小明對媽媽說手指疼，該過程中一定有大腦皮層言語區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是DNA復(fù)制示意圖，其中一條鏈首先合成較短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關(guān)酶連接成DNA長鏈；圖乙是基因表達示意圖。下列敘述正確的是

A．圖甲中復(fù)制起點在一個細胞周期中可起始多次

B．圖甲中連接b1與b2片段的酶是RNA聚合酶

C．圖乙過程①的編碼鏈中每個脫氧核糖均連有一個磷酸和一個堿基

D．圖乙過程②中能與物質(zhì)b發(fā)生堿基配對的分子含有氫鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)

B. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示易化擴散和主動轉(zhuǎn)運的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白

C. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示細胞分化和細胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變

D. 若Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA 的粗提取與鑒定實驗敘述,錯誤的是（ ）

A．酵母菌和菜花均可作為提取 DNA 的材料

B．DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C．向雞血細胞液中加蒸餾水攪拌,可見玻棒上有白色絮狀物

D．DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高二下期末生物一卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程與植物細胞工程無關(guān)的是（ ）

A．培育單倍體植株

B．培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

C．培養(yǎng)紅豆杉細胞生產(chǎn)紫杉醇

D．嫁接與扦插

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌基因原有183對堿基，現(xiàn)在經(jīng)過突變，減為180對堿基（減少的堿基對與終止密碼子無關(guān)），它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原來基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子相比較，差異可能為（ ）

A．只差一個氨基酸，其他順序不變

B．除長度相差一個氨基酸外，其他氨基酸順序也有改變

C．長度不變，但順序改變

D．A、B都有可能

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