分析 由圖示可以看出,培養(yǎng)液中氧氣含量在一定范圍內(nèi),氧氣含量越高,呼吸作用越強,K+吸收速率越快.K+ 的吸收速率與培養(yǎng)液中O2含量密切相關,屬于主動運輸.主動運輸過程不僅消耗能量,而且需要載體.d點以后限制K+吸收速率不再明顯增加的因素是細胞膜上鉀離子載體的數(shù)量.
解答 解:(1)原生質層包括液泡膜、細胞膜以及液泡膜和細胞膜之間的細胞質,所以具備明顯的原生質層的條件是具有明顯的大液泡,據(jù)圖分析,根毛具有明顯的大液泡;一個完整的植物細胞中不屬于原生質層的結構有細胞壁和細胞核.
(2)由實驗結果可知,培養(yǎng)液中氧氣含量在一定范圍內(nèi),氧氣含量越高,呼吸作用越強,K+吸收速率越快,說明K+的吸收方式要消耗能量,屬主動運輸.圖中限制曲線中be段K+吸收速率的因素是培養(yǎng)液中氧氣含量(或能量的多少).K+的吸收不僅消耗能量而且需要載體,d點以后,增加溶液中氧氣含量,受載體數(shù)量的制約K+吸收速率不再加大.
(3)若利用紫色洋蔥表皮做植物細胞的質壁分離與復原實驗,細胞內(nèi)的白色部分應是外界溶液進入的結果,在質壁分離過程中細胞液濃度是在逐漸增加,吸水能力應是逐漸增強的.
故答案為:
(1)根毛 細胞壁和細胞核
(2)培養(yǎng)液中氧氣含量(或能量的多少) 細胞膜上K+載體蛋白數(shù)量是有限的
(3)外界溶液 逐漸增強
點評 本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 傘花山羊草 | 二粒小麥 | 普通小麥 |
染色體組成 | 2X=14,CC | 4X=28,AABB | 6X=42,AABBDD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官,小桶內(nèi)的兩種彩球各代表兩種雌、雄配子 | |
B. | 每次抓取彩球統(tǒng)計后必須放回各自原來的小桶重復進行多次 | |
C. | 實驗中每只小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相等,但甲乙兩桶內(nèi)彩球總數(shù)可不相等 | |
D. | 實驗中若連續(xù)幾次抓取的彩球組合相同,應舍去不統(tǒng)計這幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同 | |
B. | 在人體細胞內(nèi),a共有4種 | |
C. | ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的 | |
D. | b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖沒有改變基因的種類 | B. | 甲圖發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期 | ||
C. | 乙圖能改變基因的排列順序 | D. | 雜家育種的生物學原理是乙圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D、E共有的化學元素是:C、H、O、N | |
B. | F1、F2、F3…Fn說明蛋白質的結構具有多樣性 | |
C. | ①②分別指:糖原、淀粉、蛋白質 | |
D. | ④和⑤的單體是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫細胞主要是( )
A、吞噬細胞 B、腺細胞
C、上皮細胞 D、淋巴細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個體占 。進一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現(xiàn) 。
試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1∶1∶1∶1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌。有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為 ,否定了這種說法。
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性,此外,_______的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。
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