【題目】下列有關(guān)酶的特性的敘述，不正確的是

A. 果膠酶只能催化果膠的水解，體現(xiàn)了酶的專一性

B. 隨溫度的升高，酶促反應(yīng)所需的活化能降低

C. 溫度過高或過酸過堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

D. 酶適合在 0～4℃保存是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

【答案】B

【解析】酶的專一性是指：一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)，果膠酶只能催化果膠的水解，體現(xiàn)了酶的專一性，A正確；溫度能改變活化分子的百分率，不能改變活化能，B錯(cuò)誤；酶的作用條件較溫和，溫度過高或過酸過堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶失活，C正確；低溫時(shí)酶的活性低，空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適于酶的保存，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生活的環(huán)境的說法，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

B．血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽離子有關(guān)，與蛋白質(zhì)的含量無關(guān)

C．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

D．鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）治療糖尿病的技術(shù)流程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ES細(xì)胞可以用于治療人類的某些頑癥

B. ES細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)需加入分化誘導(dǎo)因子

C. 利用ES細(xì)胞可防止移植后的免疫排斥問題

D. 糖尿病小鼠的治療過程體現(xiàn)了ES細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1）

B. 現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級消費(fèi)者個(gè)體數(shù)

C. B1 表示生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育等生命活動儲存在有機(jī)物中的能量

D. 圖解僅能表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將a、b兩種草履蟲分別單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)在成分和溫度等條件完全相同的培養(yǎng)液中，種群數(shù)量變化如圖所示。根據(jù)培養(yǎng)產(chǎn)生的結(jié)果判斷下列推斷正確的是

A. 在絕大多數(shù)自然條件下，有b存在，a就不能生存

B. 在絕大多數(shù)自然條件下，a和b能夠共存，但b的數(shù)目肯定多于a

C. 在該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下，b的生存能力肯定強(qiáng)于a

D. 在該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)條件下，a和b互利共生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題：

（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因通過___________（方法）注入羊的_______________中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無限制酶MestI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用______酶處理質(zhì)粒；然后用______處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn)，它可被______識別。（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

（3）假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個(gè)PstI的識別序列，現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒，得到的DNA長度片段如下表。請?jiān)谙聢D中畫出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點(diǎn)。（標(biāo)出酶切位點(diǎn)之間的長度）

______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞中含有2種核酸，但DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)、核酸和纖維素等生物大分子不都是以碳鏈為骨架的

C. 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜

D. 細(xì)胞合成的激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后都會失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像，請據(jù)圖回答：

(1)A B C D可能分別是下列哪一類細(xì)胞？A.______B.______C.______ D._______

①血細(xì)胞 ②藍(lán)藻 ③葉肉細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞

(2)科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞的是______________(填標(biāo)號)。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_______。

(4)地球上最基本的生命系統(tǒng)是_________，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖回答下列問題：

(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是________，進(jìn)行的主要場所是_______，產(chǎn)物是_________。

(2)圖b所示的過程是______,所需原料的種類主要有______種。

(3)圖b中的I、II分別為________、_________，若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)I所攜帶的氨基酸的密碼子為 __________________。

(4)若己知R鏈中（A+G)/（T+C)的值為0.8,Y鏈中的（A+G)/(T+C)的值為_________，R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中（A+G)/(T+C)的值應(yīng)為________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案