1．經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能（　　）
A．與抗原發(fā)生特異性結(jié)合B．催化RNA的合成
C．用于精子、卵細(xì)胞的相互識別D．攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
3、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，有些蛋白質(zhì)還含有P、S等；題干中該化合物的組成元素是C、H、O、N、S，該化合物的化學(xué)本質(zhì)最有可能是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的是抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A正確；
B、催化RNA的合成的酶是RNA聚合酶，RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；
C、用于精子、卵細(xì)胞的相互識別的是二者細(xì)胞膜表面的糖蛋白，C正確；
D、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的化學(xué)本質(zhì)是核酸、不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識，考生識記蛋白質(zhì)的功能、根據(jù)題干中該化合物的元素組成推斷該化合物的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（　�。�
A．池塘中的一群魚
B．培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C．一片森林中所有的馬尾松
D．在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長滿了苔蘚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是（　　）
A．染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B．DNA分子的復(fù)制和有絲分裂必需的蛋白質(zhì)的合成
C．著絲粒的分裂和染色體的形成
D．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙各代表（　　）
A．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
B．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3表示的是過程，關(guān)于如圖的敘述正確的是（　�。�
A．圖中所有過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中
B．基因只存在于圖中A物質(zhì)上
C．并不是所有生物都含有B物質(zhì)
D．T2噬菌體中可發(fā)生2過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．粘連蛋白是由粘連蛋白基因控制合成的，它由一條重鏈（A鏈）和一條輕鏈（B鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個(gè)識別位點(diǎn)并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，該蛋白共由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該蛋白可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用
B．皮膚癌細(xì)胞中粘連蛋白基因表達(dá)受抑制
C．指導(dǎo)該蛋白合成的基因中至少含有核苷酸數(shù)為3m對
D．A鏈和B鏈?zhǔn)怯稍摶虻膬蓷l鏈分別作為模板鏈控制合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．三位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題：
（1）若a表示的是胰島素，則此細(xì)胞合成分泌a的過程可描述為：首先氨基酸在核糖體上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給[C]高爾基體再加工修飾形成成熟蛋白．
（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程是（是或否）消耗細(xì)胞器[F]線粒體產(chǎn)生的ATP；“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為胞吞，這種方式與主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的區(qū)別是（至少填出兩項(xiàng)）不需載體，運(yùn)輸對象主要是大分子．
（3）圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是CB（填字母）；
（4）為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異描述如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積比較大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與COPII（或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡）的形成有關(guān)．sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B．細(xì)胞膜上的蛋白與物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)
C．細(xì)胞溶膠不能為細(xì)胞代謝提供ATP
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（　　）
A．一般情況下，同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根
B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C．在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果，用一定濃度的吲哚丁酸（IBA）溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根
D．在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸

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