7.如圖表示3種哺乳動(dòng)物由于周圍環(huán)境溫度變動(dòng)而發(fā)生的代謝速度變化.
(1)在以下敘述中不正確的是D
A.動(dòng)物X對(duì)溫度變化的生理調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
B.動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.在溫度t1時(shí),動(dòng)物X、Y、Z耗氧速率相同
D.在低于t2的溫度條件下,隨著溫度的降低,動(dòng)物Z代謝速度逐漸降低
(2)在低于40℃的情況下,3種動(dòng)物甲狀腺激素分泌最后達(dá)到較高水平的是X.
(3)在20℃時(shí),立毛肌收縮明顯的動(dòng)物有Z.與在40℃的環(huán)境中相比,在10℃時(shí)動(dòng)物Z體內(nèi)的抗利尿激素的含量少(填“多”或“少”).
(4)在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速率加快的原因是增加產(chǎn)熱,參與其調(diào)節(jié)的系統(tǒng)有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng).

分析 據(jù)圖分析:橫坐標(biāo)為溫度,縱坐標(biāo)為代謝速度,t2溫度以上時(shí),曲線重合,說明三種動(dòng)物的代謝速度相同,低于t2時(shí),動(dòng)物X在更大的溫度范圍內(nèi)保持代謝速度不變,而動(dòng)物Z適應(yīng)的溫度范圍最小,故三者適應(yīng)低溫的能力為X>Y>Z.

解答 解:(1)A、據(jù)圖分析,t2溫度以上時(shí),曲線重合,說明三種動(dòng)物的代謝速度相同,低于t2時(shí),動(dòng)物X在更大的溫度范圍內(nèi)保持代謝速度不變,而動(dòng)物Z適應(yīng)的溫度范圍最小,故三者適應(yīng)低溫的能力為X>Y>Z,A正確;
B、根據(jù)選項(xiàng)A可知,動(dòng)物Y比動(dòng)物Z更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境,B正確;
C、在溫度t1時(shí),動(dòng)物X、Y、Z的代謝速率相同,故耗氧速率相同,C正確;
D、在低于t2的溫度條件下,隨著溫度的降低,動(dòng)物Z代謝速度逐漸增大,D錯(cuò)誤.
故選:D.
(2)據(jù)圖分析,在低于40℃的情況下,動(dòng)物X的代謝速率應(yīng)該最大,故3種動(dòng)物甲狀腺激素分泌最后達(dá)到較高水平的是X.
(3)在20℃時(shí),動(dòng)物Z的代謝速率最大,釋放能量最多,所以立毛肌收縮明顯的動(dòng)物是Z.與在40℃的環(huán)境中相比,在10℃時(shí)動(dòng)物Z體內(nèi)的水分丟失較少,細(xì)胞外液滲透壓較低,抗利尿激素的含量較少.
(4)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),由于產(chǎn)熱增加,動(dòng)物的代謝速率加快.
故答案為:
(1)D
(2)X
(3)Z      少
(4)增加產(chǎn)熱        神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度對(duì)動(dòng)物呼吸速率的影響,意在考查學(xué)生的理解能力和對(duì)曲線圖的分析能力,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中數(shù)字表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有 細(xì)胞。

(2)由圖1可知,B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞 而來。

(3)E和F經(jīng)過③過程后,能直接發(fā)揮免疫作用的分別是 細(xì)胞和 細(xì)胞。

(4)圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 (至少寫出3種),而細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)基礎(chǔ)是 (2分)。

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。

(6)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為 ,主要致病過程如圖2。

寫出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱:① ;② 。

(7)人體內(nèi)存在抗體的下列場(chǎng)所有(多選)。

A.血清 B.乳汁

C.組織液 D.肝細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.管狀花的蜜腺位于深底部,蜂鳥的喙細(xì)長(zhǎng),它們之間這種“吻合”現(xiàn)象的形成可解釋為( 。
A.結(jié)構(gòu)與功能的相互適應(yīng)B.生產(chǎn)者對(duì)消費(fèi)者的適應(yīng)
C.通過競(jìng)爭(zhēng)形成相互適應(yīng)D.通過相互選擇形成的相互適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).如圖為植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)圖示,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量.促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D.各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問題:
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
根尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該物質(zhì)為乙烯,該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(2)上表中的激素可以促進(jìn)種子萌發(fā)的是赤霉素,種子萌發(fā)后,各種激素在不同器官處的含量是不同的,根據(jù)上表比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物的生長(zhǎng),說明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過細(xì)胞的伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng);細(xì)胞分裂素主要通過細(xì)胞的分裂,促進(jìn)植物生長(zhǎng).
(3)由上可知,在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在體液免疫和細(xì)胞免疫中均有記憶細(xì)胞產(chǎn)生.記憶細(xì)胞產(chǎn)生于( 。
A.感應(yīng)階段,由B細(xì)胞增殖分化而來
B.效應(yīng)階段,由T細(xì)胞增殖分化而來
C.反應(yīng)階段,由B細(xì)胞和T細(xì)胞增殖分化而來
D.反應(yīng)階段,由效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng) T細(xì)胞增殖分化而來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)說法正確的是( 。
A.血漿滲透壓的大小主要與HCO3-和HPO42-濃度有關(guān)
B.人體的內(nèi)環(huán)境滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
C.喝水過多時(shí)抗利尿激素增多,促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D.缺水時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺,同時(shí)控制人體增加飲水量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.基因型為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,未發(fā)生交叉互換),則其子代的基因型種類和表現(xiàn)型種類分別是( 。
A.6種,2種B.6種,4種C.4種,4種D.8種,6種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的實(shí)驗(yàn)組合是(  )
A.①②B.⑤⑥C.①⑥D.④⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案