【題目】如圖所示的是某細(xì)胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.在形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

B.基因A與a控制一對(duì)相對(duì)性狀，其堿基對(duì)數(shù)目一定不同

C.若該細(xì)胞是某高等動(dòng)物的體細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)合成抗體

D.若該細(xì)胞是二倍體植物的根細(xì)胞，則該細(xì)胞中一定含有兩個(gè)染色體組

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，圖示染色體含有兩條染色單體，A、a是染色單體上的基因，說(shuō)明發(fā)生了基因突變或交叉互換。

A、一條染色體上的兩條染色單體是復(fù)制關(guān)系，但染色體上的基因卻是等位基因，說(shuō)明在形成該細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生過(guò)基因突變或基因重組，A錯(cuò)誤；

B、基因A與a是等位基因，控制同一性狀，它們蘊(yùn)藏的遺傳信息肯定不同，可能是堿基對(duì)數(shù)目不同，也可能是堿基排列順序不同，B錯(cuò)誤；

C、動(dòng)物體內(nèi)合成抗體的是漿細(xì)胞，已高度分化且不再分裂，不會(huì)進(jìn)行染色體復(fù)制，C錯(cuò)誤；

D、若該細(xì)胞是二倍體植物的根細(xì)胞，則該細(xì)胞處于有絲分裂前期或中期，含有兩個(gè)染色體組，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)植物種子的化學(xué)成分主要是淀粉。種子發(fā)芽時(shí)，由淀粉酶將淀粉水解為麥芽糖，有利于萌發(fā)。某生物學(xué)習(xí)小組測(cè)定了不同溫度下淀粉酶的活性。實(shí)驗(yàn)如下：

（實(shí)驗(yàn)假設(shè)）不同溫度條件對(duì)淀粉酶活性的影響不同

（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）分別在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃條件下進(jìn)行酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)并記錄麥芽糖含量，繪制出下圖。

請(qǐng)分析回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，當(dāng)溫度為_________℃時(shí)麥芽糖的生成量最多，也就是該溫度下淀粉酶的活性最________（填“高”或“低”）。

（2）在40℃至50℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，生成的麥芽糖量逐漸減少，說(shuō)明淀粉酶的活性逐漸降低，可能是高溫影響了酶的_________（填“空間結(jié)構(gòu)”或“氨基酸順序”）。

（3）淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化纖維素水解，體現(xiàn)了酶的________性。

（4）從化學(xué)本質(zhì)方面分析，絕大多數(shù)的酶是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表格是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答

處理

萌發(fā)率

平均萌發(fā)率%

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

光照培養(yǎng)

23

18

11

17

14

16．6

暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

0．6

暗培養(yǎng)后補(bǔ)充光照

15

13

19

16

20

16．6

（1）旱冬瓜種子萌發(fā)率實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________。

分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是____________________________________________。

（2）旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得CO2釋放量比O2吸收量多，這說(shuō)明此時(shí)種子的呼吸方式是______________________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)分解丙酮酸的場(chǎng)所是___________________。

（3）分析圖，實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________；對(duì)3月齡苗的旱冬瓜來(lái)說(shuō)，限制B點(diǎn)的環(huán)境因素可能是__________________等（至少寫(xiě)出兩種），若光照強(qiáng)度在3000Lux持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片______（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度為_____Lux時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響，___ 月齡苗適于在遮陰條件下生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為我國(guó)某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________，鼠和鷹的種間關(guān)系為___________，鼠的同化量一部分通過(guò)__________以熱能形式散失，另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、____________和____________等功能，其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐逐級(jí)遞減和_____________。

（3）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和__________；如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性__________（填“提高”或“降低”）；對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和__________保護(hù)兩類措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市三汊河國(guó)家濕地公園是淮河流域濕地中保存較好的一塊未受污染的自然濕地，生物多樣性豐富。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三汊河濕地由淺水區(qū)向陸地依次生長(zhǎng)著水草，蘆葦，柳樹(shù)等，這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用的方法是_______________。

（2）三汊河濕地中生活著食草昆蟲(chóng)、兔、鷹等生物，它們構(gòu)成了復(fù)雜的食物網(wǎng)（如圖所示），其中鷹屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若食物網(wǎng)中鷹從每條食物鏈中獲得的能量一樣多,鷹同化6KJ的能量，最多需要植物固定____KJ能量。

（3）三汊河濕地中空氣清新，濕度適宜，這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。

（4）把三汊河濕地劃為保護(hù)區(qū)，這屬于_______保護(hù)。隨著人們對(duì)三汊河濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，更多的鳥(niǎo)類來(lái)此棲息，使生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是人體滲透壓調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖，完成填空并回答問(wèn)題：

（1）圖中①處的變化是_________（填“升高”或“降低”），②處的激素是______________，③處的變化是_________（填“增加”或“減少”）

（2）在此過(guò)程中，滲透壓感受器將信號(hào)傳導(dǎo)給__________產(chǎn)生渴覺(jué)，飲水止渴。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________。在體液調(diào)節(jié)過(guò)程中調(diào)節(jié)因子經(jīng)__________運(yùn)輸?shù)桨衅鞴�、靶�?xì)胞，并與相應(yīng)____________結(jié)合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型（提供的材料數(shù)量不限），最終有10個(gè)小組正確構(gòu)建出DNA分子模型，這10個(gè)小組構(gòu)建的模型的差異可能是（ ）

①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同

③堿基配對(duì)方式不同 ④脫氧核苷酸鏈的數(shù)目不同

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①~④表示相關(guān)過(guò)程的能量數(shù)值。請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________；③屬于___________的同化量的一部分；用圖中數(shù)字表示出兔的同化量：___________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________和___________。

（3）狐吃了一只兔，這時(shí)的能量傳遞效率為___________（填“10%~20%”或“不能確定”）。

（4）兔與狐的種間關(guān)系是___________，這種關(guān)系從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞角度分析，作用是_________；從碳循環(huán)角度分析，碳在兔狐之間以___________形式傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖2表示染色體數(shù)為2n的生物體內(nèi)的細(xì)胞在不同細(xì)胞分裂時(shí)期染色體、染色單體和核DNA分子的含量；圖3為人體減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中A~G表示相關(guān)細(xì)胞，①~④表示過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中處于減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞是__________（按照分裂先后順序），孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律發(fā)生在細(xì)胞__________（填字母）中。

（2）圖2中的Ⅰ時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中的細(xì)胞__________（填字母），Ⅲ時(shí)期染色單體消失的原因是_________。Ⅳ時(shí)期細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目均比體細(xì)胞中的減半，意義是_______________________________。

（3）若圖3表示一個(gè)色盲患者的減數(shù)分裂過(guò)程，且細(xì)胞D 中不含色盲基因，則正常情況下，圖3中含色盲基因的細(xì)胞有__________（填字母）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案