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20．下列圖解中甲是在有光照條件下，驗證綠色植物是否釋放02的裝置；乙和丙是另外2個裝置，通�？勺鳛榧椎膶φ諏嶒炑b置的是（　　）
A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是

分析 閱讀題干可知本題是考查光合作用的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的對相關知識進行梳理，并根據問題提示結合基礎知識進行回答．

解答 解：根據題意和圖示分析可知：甲、乙構成一組對照實驗，變量是光照，得出的結論是光照是綠色植物產生氧的條件；甲、丙構成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出的結論是：氧是綠色植物光合作用產生的．乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗．因此，可作為甲的對照實驗裝置的是乙．
故選：A．

點評 本題以光合作用產生氧氣實驗為載體，考查學生設計對照實驗、控制單一變量、分析實驗現(xiàn)象的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
B．內環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行
C．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行
D．內環(huán)境中的滲透壓大小主要與Na+、C1-的含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是支原體細胞結構示意圖，相關敘述正確的是（　　）
A．支原體通過有絲分裂而增殖
B．細胞膜和核糖體構成支原體的生物膜系統(tǒng)
C．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上
D．遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．某研究小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下列有關分析錯誤的是（　�。�
A．35S標記的噬菌體可用含35S的無細胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得
B．沉淀物b中含有放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關
C．若用32P標記的噬菌體侵染細菌，則放射性主要分布在沉淀物b中
D．上述實驗過程說明噬菌體的蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列細胞結構最相似的是（　　）
A．變形蟲﹑水綿B．乳酸菌、酵母菌C．藍藻、衣藻D．豌豆、小麥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．分離定律的實質是（　�。�
A．等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離
B．等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離
C．測交后代性狀的分離比為l：l
D．等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關激素調節(jié)特點的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了
B．內分泌腺產生的激素通過導管輸送到體液中，隨血液流到全身
C．體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡
D．激素既不組成細胞的結構，又不提供能量，也不起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細菌細胞結構模式圖，請根據圖回答下面的問題．

（1）細菌細胞為原核細胞，判斷的理由是：它在結構上不同于植物、動物、真菌細胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細胞核．
（2）細菌細胞與植物細胞相比，統(tǒng)一性表現(xiàn)在所共有的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質與核糖體．但植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，具有支持、保護細胞的作用；細胞膜的主要成分是脂質和蛋白質．
（3）細菌細胞的遺傳物質存在于擬核中，該物質完全水解的產物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．甲圖表示干細胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內的過程，則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比，基因數(shù)目在分化過程中要減少
B．如果甲圖中的Ⅳ細胞是乙圖中的⑦細胞，則分泌物最可能是神經遞質
C．如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞，則其在增殖分化成紅細胞和白細胞的過程中要選擇表達不同的基因
D．甲圖和乙圖都表現(xiàn)出細胞整個生命歷程中的相關變化：增殖、分化、衰老和凋亡

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