【題目】新型冠狀病毒(以下簡(jiǎn)稱新冠病毒)是一種單鏈正股RNA+RNA)病毒,下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖,下列敘述中不正確的是(

A.+RNA既是新冠病毒的遺傳物質(zhì),也能起到mRNA的作用

B.圖中①、②指的都是RNA復(fù)制過(guò)程

C.圖中的M酶包括逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA復(fù)制酶

D.翻譯的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,一條+RNA模板能翻譯出多條肽鏈

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖示表示新型冠狀病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過(guò)程,①、②過(guò)程都表示RNA的自我復(fù)制過(guò)程,需要RNA聚合酶,則M表示RNA聚合酶。此外還以新型冠狀病毒的+RNA為模板翻譯形成病毒的結(jié)構(gòu)蛋白和相應(yīng)的+RNA組裝成子代新冠病毒。

A、+RNA既是新冠病毒的遺傳物質(zhì),也能作為翻譯的模板,起到mRNA的作用,A正確;

BC、據(jù)上分析可知,圖中①、②都表示RNA復(fù)制過(guò)程,需要RNA聚合酶,即M表示RNA聚合酶,B正確,C錯(cuò)誤;

D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),翻譯必須借助宿主細(xì)胞的核糖體,一條+RNA模板能與多個(gè)核糖體結(jié)合翻譯出多條相同的肽鏈,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對(duì)等位基因

B. 在有絲分裂中期,X染色體和常染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上

C. 在有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

D. 在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細(xì)胞的同一極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是(

A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過(guò)多

B.只有下丘腦和垂體細(xì)胞上有甲狀腺激素的受體

C.圖中共有 2 處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖, 請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

lC 液稱為_____,直接為胰腺組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是_________(答名稱)。

2A 液與 B 液最主要的差別是_____,CO2 不從組織液進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_________。

3)正常人 B 液的 pH 通常維持在_____之間。

4)目前認(rèn)為_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家族關(guān)于兩種遺傳病的系譜圖,已知甲病由顯性基因控制。不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率是7/325/24

C.-3為雜合子的概率是11/2

D.如果Ⅲ-2與一表現(xiàn)正常的女子婚配,可通過(guò)遺傳咨詢避免生出患甲病的男孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】EcoRⅠ和SmaⅠ限制酶識(shí)別的序列均由6個(gè)核苷酸組成,但切割后產(chǎn)生的結(jié)果不同,其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)(圖中箭頭處)如圖所示,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A.所有限制酶的識(shí)別序列均由6個(gè)核苷酸組成

B.SmaⅠ切割后產(chǎn)生的是黏性末端

C.同一DNA連接酶可將上述兩種限制酶切割的DNA片段通過(guò)形成磷酸二酯鍵而連接起來(lái)

D.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵,不能切割自身的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因型為AA(寬葉)的雌雄異株二倍體的女婁菜植株中,發(fā)現(xiàn)種如圖所示的植株類型(雌雄均有,圖中Ⅰ、Ⅱ表示該植株中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析不合理的是(

A.據(jù)圖推測(cè)親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變和染色體變異

B.親代產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

C.該變異植株與正常窄葉植株雜交,子代中染色體數(shù)目正常的寬葉植株占1/3

D.該變異植株的雌雄株雜交后的子代隨機(jī)傳粉若干代后,其種群的基因頻率和基因型頻率不會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著生產(chǎn)要求和科技水平提高,固定化技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛。圖甲表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作;圖乙代表固定化細(xì)胞中酶活力與載體海藻酸鈉濃度的關(guān)系(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酧的數(shù)量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)相對(duì)固定化酶來(lái)說(shuō),固定化細(xì)胞更多采用的是圖甲中的_________________(填“包埋法”“吸附法”或“化學(xué)結(jié)合法”),原因是_______________________________________________________________。

2)海藻酸鈉常用作固定化細(xì)胞的載體。酵母細(xì)胞固定化的步驟為:

①酵母細(xì)胞的活化:活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);

②配制0.05mol/LCaCl2溶液;

③配制海藻酸鈉溶液:這一步既要注意海藻酸鈉的濃度,如圖乙曲線表明濃度為_________________左右的海藻酸鈉包埋效果最好,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是____________________________。同時(shí)也要防止加熱時(shí)發(fā)生焦糊,所以加熱時(shí)應(yīng)注意______________________________

④海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合;

⑤固定化酵母細(xì)胞:以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的X溶液中,X溶液指______溶液。請(qǐng)說(shuō)出一種檢驗(yàn)?zāi)z珠質(zhì)量合格的方法___________________________________________

3)如果希望反復(fù)使用固定化酵母細(xì)胞,就需要避免其他微生物的污染。因此在工業(yè)生產(chǎn)中,細(xì)胞的固定化是在嚴(yán)格的________________條件下進(jìn)行的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某植物葉片加水煮沸一段時(shí)間,過(guò)濾得到葉片浸岀液。向浸岀液中加入一定量蔗糖,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)液。可用來(lái)培養(yǎng)酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物。

回答下列問(wèn)題:

1)酵母菌單獨(dú)在M培養(yǎng)液中生長(zhǎng)一段時(shí)間后,在培養(yǎng)液中還存在蔗糖的情況下,酵母菌的生長(zhǎng)出現(xiàn)停滯,原因可能是______________________。(答出兩點(diǎn)郎可)

2)將酵母菌、醋酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中,兩類微生物一段時(shí)間的數(shù)目變化如圖所示。發(fā)酵初期,酵母菌數(shù)增加更快,原因是______________________。如果實(shí)驗(yàn)中添加蔗糖量少,一段時(shí)間后,在培養(yǎng)液中酵母菌生長(zhǎng)所需碳源消耗殆盡的情況下,醋酸菌數(shù)仍能保持一定速度增加,原因是___________。

3)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加人M培養(yǎng)液中培養(yǎng),10余大后,培養(yǎng)液表面出現(xiàn)一層明顯的菌膜,該菌膜主要是由___________(填“酵母菌”“醋酸菌”或“乳酸菌”)形成的。

4)將酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的混合物加入M培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)乳酸菌始終不具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。如在實(shí)驗(yàn)開始,就將菌液置于___________環(huán)境下培養(yǎng),將有利于乳酸菌生長(zhǎng),而醋酸菌則很難生長(zhǎng)。但這種環(huán)境下的早期,培養(yǎng)液中酒精的生成量也會(huì)多些,原因是_________________________________。

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