Question

9．匈牙利學(xué)者拜爾在進行植物生長的實驗研究時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如圖）．這個實驗主要證實（　�。�

• A． 合成“影響”不需要光
• B． 頂端能產(chǎn)生某種“影響”并能向下部傳遞
• C． 頂端產(chǎn)生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長
• D． 胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的

Answer 1

分析 該題是一個實驗分析題，在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，每一步的處理都有其重要意義．拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側(cè)，使生長素分布不均，胚芽鞘頂端存在的一側(cè)生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘的一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多．

解答 解：本實驗沒有設(shè)置有光和無光的對照試驗，因此不能得出合成“影響”是否需要光．拜爾把胚芽鞘頂端移到切口一側(cè)，使生長素分布不均，胚芽鞘頂端存在的一側(cè)生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘的一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多．因此本實驗主要是證明頂端產(chǎn)生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長．
故選：C．

點評 本題結(jié)合實驗圖解，考查了生長素的生理作用方面的知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．該題要求學(xué)生弄清該實驗證明了影響物的存在，并且影響物的促進生長效應(yīng)．該題提醒學(xué)生要注意教材中的一些經(jīng)典實驗．